2021年3月教育部頒布《關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見》，幼小銜接再次成為幼教工作者的視線焦點(diǎn)，堅(jiān)持兒童為本、雙向銜接，協(xié)同合作，科學(xué)做好入學(xué)準(zhǔn)備和入學(xué)適應(yīng)，促進(jìn)兒童順利過渡。本書以教育部文件精神為指導(dǎo)，依托廣東省學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展試驗(yàn)區(qū)——幼小科學(xué)銜接項(xiàng)目的研究成果，主要闡述了南山區(qū)教育局開展幼小科學(xué)銜接工作的認(rèn)識及相關(guān)舉措，分別介紹了幼兒入學(xué)準(zhǔn)備教育、小學(xué)入學(xué)適應(yīng)教育、家園校社協(xié)同共育具體活動(dòng)指導(dǎo)和活動(dòng)案例，相信對幼小銜接工作的具有一定的理論意義和實(shí)踐指導(dǎo)作用。 本書從幼兒園與小學(xué)雙向銜接的維度，關(guān)注雙主體合作共贏，以促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展為目標(biāo)，注重身心、生活、社會和學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，幫助幼兒園教師在充分理解和尊重幼兒學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，把入學(xué)準(zhǔn)備教育目標(biāo)和內(nèi)容要求融入幼兒園游戲活動(dòng)和一日生活。同時(shí)，幫助小學(xué)更系統(tǒng)地了解幼兒入學(xué)前所呈現(xiàn)的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，調(diào)整一年級的課程教學(xué)及管理方式，創(chuàng)設(shè)包容和支持性的學(xué)校環(huán)境。強(qiáng)化以兒童為主體的探究性、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，為每個(gè)兒童搭建成長適應(yīng)的階梯。本書倡導(dǎo)幼兒園和小學(xué)、家庭、社會協(xié)同共育，整合各方面的教育資源和教育力量，主動(dòng)協(xié)調(diào)、積極合作、實(shí)現(xiàn)教育的同步，這也讓本書具有一定的獨(dú)特性和研究價(jià)值。