本書以中學歷史學科為視角，立足中學課堂教學，系統(tǒng)分析了教學內容整合的理論基礎、實行現(xiàn)狀，論述了教學內容整合的基本方向和具體策略，并且提供了翔實而實用的案例。在課程改革深入推進的背景下，本書作為作者長期一線教學和研究的總結與反思的成果，對中學歷史學科的課堂教學具有實際指導意義。