本書是研究者踐行辦學思想、深化學校辦學理念的深入研究的思考。書中涵蓋了學校教師在教學中如何真正融合這些理念和目標，展示了學校在培養(yǎng)學生自主學習能力方面作的長期研究和實踐的成果。同時，還分析了元認知理論視角下學生自主學習能力的內(nèi)涵及要素，用大量的實踐案例證明如何訓練學生“元認知”能力以及運用“元認知”策略進行教學實踐，如何基于元認知理論培養(yǎng)學生自主學習能力的策略、幫助學生積極主動尋找學習方法，以及如何對學生自主學習能力進行發(fā)展性評價，對教師培養(yǎng)學生自主學習能力有一定借鑒意義。