本書采用文獻分析法、實證分析、案例分析相結合，在分析小農戶融入現(xiàn)代發(fā)展能力、農民培訓效能影響因素，總結廣東高素質農民培育機制創(chuàng)新探索，調研新農人的培訓需求特征、分析農業(yè)高校大學生涉農就業(yè)影響因素的基礎上，提出：建立鎮(zhèn)級人才驛站、深入實施現(xiàn)代農民培育計劃；培育“鄉(xiāng)村建設領頭雁”，加強村干部謀劃村莊發(fā)展的戰(zhàn)略規(guī)劃能力、帶領村民致富的能力、推進數(shù)字鄉(xiāng)村建設的能力的培養(yǎng)；推進農業(yè)學科與工科、理科、商科等11雙學科、多學科的深度融合，培養(yǎng)“農學+N”的多學位的新型涉農綜合人才。對培養(yǎng)鄉(xiāng)村振興各類人才具有現(xiàn)實指導意義。