本研究主要基于各級政府與學校理性人的視角，運用教育經濟學的相關理論、神經網絡理論、社會網絡理論、排隊理論等，以重慶市為例，深入分析財政投入保障機制的歷史變遷，結合國外對比，最終通過預算機制、責任機制、比較機制等農村職業(yè)教育財政投入的實證分析，得到以下主要結論：一是奠定農村職業(yè)教育財政預算規(guī)模機制基礎，估算出農村職業(yè)教育財政投入的最優(yōu)規(guī)模，并借助神經網絡和社會網絡分析，更為精準的測度出來最優(yōu)規(guī)模的量化指標；二是存在最優(yōu)結構，但與實際情況還存在距離；三是實證表明針對農村職業(yè)教育中央政府與地方政府存在財政責任分擔比例，以重慶為例，地方政府與中央政府的責任比例相當，地方政府略高些；四是農村職業(yè)財政投入國際比較表明重慶市農村職業(yè)教育財政投入還存在差距；五是基于馬氏報酬過程構建的農村職業(yè)教育財政投入評價指標更能客觀評價農村職業(yè)財政投入效果；六是農村職業(yè)教育財政投入保障機制健康運轉監(jiān)督是關鍵。