本書(shū)構(gòu)建了中學(xué)物理教師教學(xué)反思能力評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，在此基礎(chǔ)上開(kāi)發(fā)了《中學(xué)物理教師教學(xué)反思能力自評(píng)問(wèn)卷》，并利用計(jì)算得到的中學(xué)物理教師教學(xué)反思能力評(píng)價(jià)模型對(duì)問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析，最后，進(jìn)行了個(gè)案分析，從質(zhì)性研究角度對(duì)量化研究加以補(bǔ)充和完善。綜合使用了訪談法、問(wèn)卷調(diào)查法、文獻(xiàn)研究法、專家咨詢法以及統(tǒng)計(jì)分析法等研究方法，共咨詢、訪談專家和教師118人次，累計(jì)收回有效問(wèn)卷3816份。本書(shū)內(nèi)容分為兩部分共7章內(nèi)容構(gòu)成，第一部分致力于構(gòu)建中學(xué)物理教師教學(xué)反思能力評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，第二部分則對(duì)該評(píng)價(jià)指標(biāo)體系加以應(yīng)用，具體包括依據(jù)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系開(kāi)發(fā)對(duì)應(yīng)的自評(píng)問(wèn)卷及訪談、口語(yǔ)報(bào)告提綱，從定量、定性兩個(gè)角度，對(duì)中學(xué)物理教師的教學(xué)反思能力進(jìn)行了研究。