目錄
北美中文教學(xué)研究
五十年來(lái)美國(guó)中文教學(xué)的反思
—美國(guó)中文教師學(xué)會(huì)2024 年年會(huì)主旨發(fā)言 周質(zhì)平（3）
《國(guó)際中文教育中文水平等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》推廣與北美中文教師培養(yǎng)耿子怡（15）
數(shù)智化教學(xué)研究
生成式人工智能賦能的國(guó)際中文易混淆詞辨析 侯澤煜 馬瑞祾 徐娟（31）
國(guó)際中文巴蜀文化智慧教材的功能模型建構(gòu)與實(shí)現(xiàn)路徑研究 邵宏熙 韓新明（52）
符號(hào)思維鏈增強(qiáng)下的LLM國(guó)際中文教師用語(yǔ)模糊性評(píng)測(cè)研究 肖銳 劉玲 侯尚余 張鄺弋（78）
國(guó)別化教學(xué)研究
海合會(huì)國(guó)家中文數(shù)字資源建設(shè)研究—發(fā)展現(xiàn)狀、現(xiàn)實(shí)困境、創(chuàng)新路徑 王首斌 戚天姣 王壯（95）
國(guó)別化視角下越南商務(wù)漢語(yǔ)教材的使用狀況調(diào)查 范珊珊 阮進(jìn)忠（111）
本土中文翻譯人才需求滿意度實(shí)證研究——來(lái)自塞內(nèi)加爾的微觀證據(jù) 陳羿竹（127）
教材和教學(xué)資源研究
從“同屋”一詞看國(guó)際中文教材的詞匯選編問(wèn)題 吳洲欣 張和友（149）
面向深度學(xué)習(xí)的國(guó)際中文教育教學(xué)資源一體化設(shè)計(jì)研究 王立（165）
課程建設(shè)研究
論漢語(yǔ)新聞?wù)n程的體系構(gòu)建 于潔（183）
學(xué)習(xí)者研究
基于情緒視角的國(guó)際中文學(xué)習(xí)者外語(yǔ)焦慮與學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)關(guān)系研究 呂昕穎 沈壯娟（199）