本書收集了52個關(guān)于小學(xué)古詩文教學(xué)的優(yōu)秀案例，圍繞文化自信、語言運用、思維發(fā)展、審美鑒賞四大核心素養(yǎng)，聚焦“古詩文教學(xué)與文化傳承”這個核心命題，站在兒童本位立場，倡導(dǎo)讓兒童站在課堂中央，以自己的方式遇見古詩文，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，涵養(yǎng)中國兒童精神氣象。本書各案例均按“文本解讀”“教學(xué)設(shè)計”“教學(xué)札記”三個部分編寫，并附錄部分課堂實錄及組詩教學(xué)新探。案例覆蓋了小學(xué)各個學(xué)段，內(nèi)容涉及到統(tǒng)編教材小學(xué)語文教科書中的古詩詞與文言文教學(xué)，以及《語文園地》“日積月累”板塊中古詩文的文本解讀與教學(xué)指導(dǎo)。本書希冀給古詩文教學(xué)研究者和實踐者一些借鑒與啟示，亦為當(dāng)前小學(xué)古詩文課堂教學(xué)改革實踐提供參考范式。