《體育學類課程思政教學指南》由“概述”“體育學類課程思政教學理論”“體育學類課程思政教學方法——以體育教育專業(yè)為例”“體育學類專業(yè)主干課程思政教學指南”四個部分組成，全書以國家及地方的課程思政建設相關文件精神為指導，將大中小學德育總目標與體育學相關課程的具體培養(yǎng)目標和畢業(yè)要求緊密結合，對體育學相關課程的定位及育人價值進行了深入的分析；并將課程思政的基本理念與體育學科的特點有機結合，對體育學類課程思政的教育理念、教學原則與策略進行了系統(tǒng)的探討，從而形成了體育學相關課程的課程思政目標維度和教學評價體系，系統(tǒng)構建了一套完整的教學體系，為體育學類課程思政的教育教學提供了從理論到實踐的教學參考與指導。