本書以歷史作業(yè)概念界定及理論依據(jù)為切入點(diǎn)，由淺入深地論述了初中歷史作業(yè)及其功能、初中歷史作業(yè)的有效性，系統(tǒng)地闡述了初中歷史書面作業(yè)設(shè)計(jì)、非書面類假期作業(yè)設(shè)計(jì)、作業(yè)分層設(shè)計(jì)、探究性作業(yè)設(shè)計(jì)，深入探究了以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向及以“雙減政策”為導(dǎo)向的初中歷史作業(yè)設(shè)計(jì)，以期為讀者理解與踐行初中歷史作業(yè)設(shè)計(jì)提供有價(jià)值的參考和借鑒。本書內(nèi)容翔實(shí)、邏輯合理，在撰寫的過程中注重理論聯(lián)系實(shí)踐，適用于工作在一線的初中歷史教師。