隨著教育評價理論和教育測量技術的日臻成熟，以教育督導、教育評估、教育質(zhì)量監(jiān)測為主要手段的現(xiàn)代教育評價體系在公共管理當中發(fā)揮越來越重要的作用。本書圍繞新時代背景下基礎教育學校發(fā)展指導的校本實踐展開，主要內(nèi)容有三個部分：一是理解基礎教育評價體系；二是構建新時代基礎教育評價政策體系，具體做法、可推廣模式；三是展望新時代基礎教育評價體系。選題的特點在于迎合教育改革的需要，基于實踐經(jīng)驗進行研究，對于基礎教育學校開展學生發(fā)展指導工作有直接的借鑒意義。