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教材體現(xiàn)了國家意志，是落實國家事權的重要載體，是踐行“培根鑄魂、啟智增慧”的關鍵工具。本書圍繞“為黨育人，為國育才”這一教育根本旨歸，以“立德樹人”為理念，以“構建高質(zhì)量教材體系、中國式教材管理體系”為目標，尊重教材建設和管理的規(guī)律，按照一體化的方式創(chuàng)新大中小學教材建設體系與管理體制機制研究路徑，從理論闡釋、歷史鏡鑒、現(xiàn)實觀照、國際互鑒等多元視角，嘗試構建獨立與貫通相結合的課程標準體系和立體化、開放性、高質(zhì)量的教材體系；構建多方協(xié)同、規(guī)范有效、富有動能的教材管理體系，以推動大中小學教材治理體系和治理能力現(xiàn)代化。

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1984年9月至1988年7月，東北師范大學教育系學校教育，本科學士； 1988年9月至1991年1月，東北師范大學教育系教育學原理，碩士研究生； 2003年9月至2008年7月，東北師范大學教科院教育學原理，博士研究生； 2001年4月至2003年3月，筑波大學學校管理學，訪問學者； 2018年3月1日至2018年3月27日，中共中央黨校，六部委骨干研修。1991年4月至2009年8月，吉林省教育學院干訓辦公室，教授； 2009年9月至今，東北師范大學教育學部，教授，初等教育學院院長。教育部基礎教育教學評價專家指導委員會委員，全國小學教師教育委員會副理事長，中國基礎教育質(zhì)量監(jiān)測協(xié)同創(chuàng)新中心首席專家兼任東北師大分中心副主任，東北師范大學教材研究中心主任，東北師范大學教育學部初等教育學院院長，教授，博士生導師。多年致力于課程教學、教育評價、教材建設等方面研究，在《教育研究》等學術期刊發(fā)表論文50余篇，主持教育部哲學社會科學研究課題重大攻關項目、國社科重大項目等課題20余項，主編學術著作5部。1.國家“2011”計劃中國基礎教育質(zhì)量監(jiān)測協(xié)同創(chuàng)新中心（第二屆），首席專家，2017年至2020年； 2.教育部基礎教育教學質(zhì)量評價指導專委會（第一屆），委員，2021年至2025年； 3.中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學會教師發(fā)展專業(yè)委員會學術委員會（第一屆），委員，2019年至2024年； 4.全國課程學術委員會（第六屆），常務理事，2019年至2023年； 5.教育部基礎教育課程教材專家工作委員會（第二屆），委員，2014年至2017年； 6.全國小學教師教育委員會（第四屆），副理事長，2019年至2023年。

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