虛擬語(yǔ)境俄語(yǔ)認(rèn)知與教學(xué)--認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)的智能化研究
定 價(jià)：128 元
叢書名：外國(guó)語(yǔ)文論叢
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- 作者：邵楠希,王玨
- 出版時(shí)間：2025/2/1
- ISBN：9787030803405
- 出 版 社：科學(xué)出版社
- 中圖法分類：H359.3
- 頁(yè)碼：260
- 紙張：
- 版次：1
- 開本：B5
本書以傳統(tǒng)教學(xué)環(huán)境與虛擬現(xiàn)實(shí)教學(xué)界面的不同感知源泉為邏輯起點(diǎn)，進(jìn)而以兩種界面中認(rèn)知規(guī)律的差異性為問題導(dǎo)向，把全書分為認(rèn)知理論研究與教學(xué)實(shí)踐研究?jī)蓚�(gè)部分。在理論上，本書對(duì)虛擬語(yǔ)境的構(gòu)建、語(yǔ)言認(rèn)知的智能化與俄語(yǔ)教學(xué)方法的交叉領(lǐng)域進(jìn)行分類研究，使其在外語(yǔ)教育理論體系的框架內(nèi)相互連接，從而為外語(yǔ)教學(xué)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型提供理論基礎(chǔ)。在實(shí)踐中，本書以創(chuàng)新教學(xué)模式為目標(biāo)，把虛擬現(xiàn)實(shí)教學(xué)界面的學(xué)術(shù)研究和基于虛擬語(yǔ)境的教學(xué)模式有機(jī)融合在一起，使得理論與實(shí)踐相互支撐、相互印證，用俄語(yǔ)智慧教學(xué)實(shí)踐為教學(xué)環(huán)境的數(shù)字化轉(zhuǎn)型提供研究論據(jù)和評(píng)價(jià)手段，構(gòu)建起人工智能、認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)及外語(yǔ)教學(xué)之間相互連接的橋梁。
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基于虛擬語(yǔ)境的俄語(yǔ)體驗(yàn)認(rèn)知教學(xué)模式研究與實(shí)踐研究"國(guó)家社科基金項(xiàng)目，2017；
2. "俄語(yǔ)專業(yè)微課程的構(gòu)建與應(yīng)用"重慶市教委高等教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目，2016-2018；
3. "基于體驗(yàn)認(rèn)知模式的研究生外語(yǔ)信息化教學(xué)研究與實(shí)踐--以俄語(yǔ)教學(xué)為例"重慶市教委研究生教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目，2018-2021；
目錄
總序
序
前言
上篇 虛擬語(yǔ)境認(rèn)知理論研究
第一章 虛擬現(xiàn)實(shí)外語(yǔ)教學(xué)研究概述 3
第一節(jié) 背景綜述 3
第二節(jié) 研究的意義、價(jià)值與技術(shù)路線 10
第三節(jié) 虛擬語(yǔ)境的研究脈絡(luò) 19
第二章 虛擬語(yǔ)境范式研究 30
第一節(jié) 語(yǔ)境分類概述 30
第二節(jié) 語(yǔ)境研究范式 38
第三章 虛擬語(yǔ)境模型建構(gòu) 43
第一節(jié) 虛擬語(yǔ)境原理概述 43
第二節(jié) 從形式到意義的構(gòu)建路徑 52
第三節(jié) 語(yǔ)境建模要素分析 60
第四章 智能教學(xué)界面虛擬語(yǔ)境融入策略研究 76
第一節(jié) 語(yǔ)境融入的范疇與形式 76
第二節(jié) 語(yǔ)境設(shè)置的構(gòu)建特征 80
第三節(jié) 認(rèn)知情境錨定 84
第五章 虛擬語(yǔ)境空缺現(xiàn)象研究 93
第一節(jié) 從詞匯空缺到語(yǔ)境空缺 93
第二節(jié) 虛擬語(yǔ)境的補(bǔ)缺作用 96
第三節(jié) 語(yǔ)境空缺現(xiàn)象分類識(shí)解 101
第六章 虛擬語(yǔ)境界面語(yǔ)言認(rèn)知 106
第一節(jié) 智能界面中的認(rèn)知路徑 106
第二節(jié) 基于源語(yǔ)語(yǔ)境的體驗(yàn)認(rèn)知 115
第三節(jié) 虛擬語(yǔ)境和語(yǔ)義的關(guān)系分析 119
下篇 虛擬語(yǔ)境教學(xué)實(shí)踐研究
第七章 虛擬語(yǔ)境教學(xué)應(yīng)用研究 127
第一節(jié) 虛擬語(yǔ)境外語(yǔ)教學(xué)綜述 127
第二節(jié) 虛擬現(xiàn)實(shí)與俄語(yǔ)發(fā)音規(guī)律 141
第三節(jié) 虛擬語(yǔ)境教學(xué)模式的構(gòu)建 155
第八章 外語(yǔ)教學(xué)界面的數(shù)字化轉(zhuǎn)型研究 177
第一節(jié) 數(shù)字化教學(xué)界面研究綜述 178
第二節(jié) 數(shù)字化教學(xué)界面構(gòu)建 183
第三節(jié) 虛擬語(yǔ)境與外語(yǔ)教學(xué)的適配性 189
第四節(jié) 外語(yǔ)教學(xué)界面的數(shù)字化轉(zhuǎn)型 192
第五節(jié) 外語(yǔ)教學(xué)界面數(shù)字化轉(zhuǎn)型問題的改革思路 196
第九章 虛擬現(xiàn)實(shí)外語(yǔ)微課程教學(xué)研究 202
第一節(jié) 微課教學(xué)界面概述 202
第二節(jié) 微課語(yǔ)境建模的應(yīng)用特征 210
第三節(jié) 知識(shí)點(diǎn)述義的模式分析 213
第十章 微課程與俄語(yǔ)微技能 221
第一節(jié) 微課程的構(gòu)建與應(yīng)用 221
第二節(jié) 俄語(yǔ)微技能的培養(yǎng) 228
第十一章 俄語(yǔ)專業(yè)課程思政元素的融入策略 239
第一節(jié) 以大數(shù)據(jù)重塑課程思政的教學(xué)體系 239
第二節(jié) 課程思政的融入策略 242
第三節(jié) 俄語(yǔ)專業(yè)課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)案例 249
參考文獻(xiàn) 254
附錄 虛擬語(yǔ)境《俄語(yǔ)視聽說教程》教案實(shí)例 258
后記 259
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