本書分析了國內翻轉課堂的發(fā)展現(xiàn)狀，并研讀美國、德國新加坡、加拿大以及中國香港等國家和地區(qū)的翻轉課堂的建設與發(fā)展文獻，借鑒其案例，分析其發(fā)展歷程、建設路徑、技術路線，為國內職業(yè)教育翻轉課堂教學模式改革與實踐提供指導。