本書以我國大學生學習模式為研究對象。從理論上辨析大學生學習模式的概念，深入探究我國大學生學習模式的特點及類型，進而探索不同類型學習模式所生成的學習收獲情況。在上述描述性分析的基礎上，深入探究學習模式影響學習收獲的深層機理，為學生學習收獲乃至學生學習質量的提升提供理論依據(jù)。