全書共12個章節(jié)，圍繞青少年的發(fā)展與教育，各自呈現不同的主題、詳實的案例與對應的分析研究。本書采取“建構主義”視角，以認同發(fā)展理論為主要論述基礎，結合“貫穿式”案例研究方法與相關專業(yè)理論，尤其是以眾多著名心理學家、發(fā)展心理學家、精神病學家、認知發(fā)展學家等專業(yè)學者的學術體系為框架，為青少年發(fā)展中遇到的諸多成長問題與教育者面臨的教學和育人困境給出具有啟發(fā)性和合理性的答案，同時提出側重于實踐應用的教育方案。