通過對人類的全生命周期即：從生命的起源、青春期、生育期、中老年到生命的終點的系統(tǒng)學習，引發(fā)學生對生命的思考和情感的共鳴，引領(lǐng)學生感悟生命至上的內(nèi)涵，思考為什么要敬畏生命，從科學和醫(yī)學的角度去了解全生命周期中生命發(fā)生發(fā)展的自然規(guī)律，同時意識到孕育生命的偉大與不易，使廣大青年人樹立正確的婚育觀念，做到合理避孕，適齡婚育。培養(yǎng)學生關(guān)注自己的生殖健康，引導學生在面對自己的生殖健康問題時，尋求科學的方法去戰(zhàn)勝疾病帶來的生理、心理上的困擾。敬畏生命并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認別人的生命同樣重要，引導學生體會自己的生命與他人的生命休戚與共的關(guān)系。最后真正落腳到敬畏生命的行為層面：我們只有不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命，謹慎對待生命關(guān)系、處理生命問題，才能尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個人，使學生認識到敬畏生命是人們應有的道德需求，是內(nèi)心的自愿選擇，增強學生對敬畏生命的認識，引領(lǐng)學生正確、理性地面對復雜的社會生活，使其能堅守善待生命的道德底線。