本書為全國教育科學規(guī)劃課題研究成果。系統(tǒng)梳理不同家庭教育投入形式和維度，將家庭教育經(jīng)濟投入和時間投入納入同一研究框架，分析不同階層家庭教育投入現(xiàn)狀，探究不同階層做出不同教育投入決策的原因�；�于教育生產(chǎn)函數(shù)的投入與產(chǎn)出理論、社會資本理論以及文化再生產(chǎn)理論，分析經(jīng)濟投入和時間投入對學生發(fā)展的影響及作用大小，探究不同階層家庭教育投入理性決策機制的同時，挖掘家庭背景對學生發(fā)展影響的“黑箱”，尋求弱勢群體實現(xiàn)階層流動的途徑，促進教育公平發(fā)展。為不同階層家庭提供教育投入理性決策的同時，根據(jù)家庭教育經(jīng)濟投入和時間投入的不同選擇，以及父母對子女成績和身心健康發(fā)展的態(tài)度，探索不同階層家庭的合理教養(yǎng)模式。