本書以高校哲學社會科學研究成果評價為研究對象，綜合運用歷史研究方法、案例研究、對比研究等方法，根據(jù)知識社會學理論、知識生產模式理論、三角協(xié)調模型理論構建了高校哲學社會科學研究成果“四進”維度評價體系分析框架。通過對高校哲學社會科學研究成果評價的內涵和屬性的深入分析，總結和發(fā)現(xiàn)我國高校哲學社會科學研究成果評價政策的演進特征與邏輯，在系統(tǒng)闡述知識生產模式轉型導致的高校哲學社會科學研究成果評價范式轉型后，通過國外高校哲學社會科學研究成果評價的典型案例的比較研究，并對我國高校哲學社會科學研究成果評價的既有模式進行科學評價，構建我國高校哲學社會科學研究成果評價“四進”維度評價體系。