教育數(shù)字化是我國(guó)建設(shè)高質(zhì)量教育體系和培養(yǎng)高質(zhì)量人才的重要基礎(chǔ)。本書(shū)研究教育數(shù)字化賦能教師群體發(fā)展的支撐性力量。全書(shū)分為五個(gè)章節(jié)。第一章闡述教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的歷史沿革、基本理論和數(shù)字化轉(zhuǎn)型現(xiàn)狀;第二章從立德樹(shù)人、數(shù)字智慧和超越技術(shù)三個(gè)層面闡述數(shù)字化賦能教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的時(shí)代價(jià)值、核心要素和創(chuàng)新能力;第三章從交叉融合、均衡配置和數(shù)智互聯(lián)三個(gè)層面闡述數(shù)字化賦能教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的學(xué)科架構(gòu)、資源共享和云端平臺(tái);第四章從知行合一、智慧多元和精準(zhǔn)科學(xué)三個(gè)層面闡述數(shù)字化賦能教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的教學(xué)模式、教學(xué)方法和教學(xué)管理;第五章從泛在學(xué)習(xí)、智慧學(xué)習(xí)和跨界學(xué)習(xí)三個(gè)層面闡述數(shù)字化賦能教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的學(xué)習(xí)場(chǎng)景、邊界拓展和成長(zhǎng)空間。