本書立足于高校英語(yǔ)翻轉(zhuǎn)課堂模式的實(shí)踐研究，梳理了高校英語(yǔ)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)的理論內(nèi)容，并結(jié)合英語(yǔ)翻轉(zhuǎn)課堂策略的介紹，分別從高校英語(yǔ)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)的模式、英語(yǔ)教學(xué)方法的創(chuàng)新研究、當(dāng)代英語(yǔ)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)、大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與翻轉(zhuǎn)課堂，并對(duì)翻轉(zhuǎn)課堂環(huán)境下高校英語(yǔ)教師與學(xué)生身份定位與思考進(jìn)行分析，對(duì)翻轉(zhuǎn)課堂環(huán)境下的英語(yǔ)翻譯教學(xué)改革與實(shí)踐等方面進(jìn)行研究與討論，最后探討了高校英語(yǔ)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)實(shí)施與評(píng)價(jià)。