本書以新一輪課程改革倡導的課程方案為理論背景,大量的教學一線案例為例證,從“學習即成長”“讀思得豐盈”“求變方能變”“修煉在日!薄罢n改正當時”“寫作促提純”“互助致行遠”等七個維度,系統(tǒng)性探究教師學習力的修煉技巧與超越路徑,為基礎教育階段的一線教師提供行之有效的理論提升和技能增長臺階,助力教師逐漸形成專業(yè)知識、專業(yè)技能和專業(yè)精神,提高教師的教學水平和專業(yè)素養(yǎng),成為終身學習、終身發(fā)展的學習型教師、專家型教師。
1.特級教師劉祥力作,助力一線教師成為終身學習、終身發(fā)展的學習型教師與專家型教師。
2.作者擁有39年教學經(jīng)驗,有較為扎實的理論根基,出版過18部教育教學著作,了解一線教師的價值訴求,以大量的教學一線案例為例證,為一線教師提供行之有效的理論提升和技能增長臺階。
3.整部作品語言流暢,親和力強,沒有高高在上的教誨,只有平等視角下的懇談。
4.在司空見慣的認知中發(fā)現(xiàn)問題,提出思考,助推教師的教育思維朝向更加理性的方向發(fā)展。
5.用深入淺出的語言,闡釋了任務群、大單元、大概念、情境等熱點與難點問題,為一線教學提供了行之有效的路徑與方式。
6.將相對抽象的“三!卑l(fā)展模式(專業(yè)知識、專業(yè)技能、專業(yè)精神)細化為具體的理論和具體的行動,并以眾多案例為支撐,驗證了學習力提升的可行性。
劉祥,“三度語文”首倡者與踐行者,正高級教師,江蘇省中學語文特級教師,江蘇省教學名師,揚州市有突出貢獻的中青年專家,揚州市五一勞動獎章獲得者。出版《追尋語文的“三度”》《有滋有味教語文》《經(jīng)典文本解讀與教學密碼》《高中語文新課創(chuàng)意解讀與教學設計》《語文教師的八節(jié)必修課》《改變,從寫作開始》《有滋有味做教師》等18部教育著作,在多家報刊發(fā)表教學文章1000多篇,在20余省市做專題講座數(shù)百場。