《“適切”教學系列成果：小學低年級素養(yǎng)評價實踐案例》收錄了深圳市寶安區(qū)結合義務教育課程標準中的學業(yè)質量要求、一二年級學生的身心發(fā)展特點，組織全區(qū)小學開展的素養(yǎng)評價實踐。各小學結合自身的歷史沿革、文化背景、地域特色、校園主題、經典閱讀等，精選主題、設置情境、研發(fā)項目、組織實施、迭代優(yōu)化，深入開展研究，形成實踐案例。本書共收錄了20所學校在此評價項目上的方案和總結，是區(qū)域推進評價創(chuàng)新的重要研究成果。