本書是對(duì)英語(yǔ)專業(yè)教師教育的認(rèn)知與課程實(shí)踐的研究，對(duì)教師自我了解和高校教師教育有重要的作用。首先，本書增加了對(duì)不同教育背景下教師對(duì)語(yǔ)言教學(xué)的認(rèn)知和教師專業(yè)發(fā)展的理解；其次，本書對(duì)研究英語(yǔ)教學(xué)的方法、模式進(jìn)行了深入探討，這種混合研究方法不僅能為英語(yǔ)專業(yè)教師教育課程構(gòu)建提供新的觀點(diǎn)，而且能表達(dá)作者對(duì)英語(yǔ)專業(yè)教學(xué)的個(gè)人見解。從某種程度而言，本書不僅對(duì)原有的教師發(fā)展模型進(jìn)行了擴(kuò)展，同時(shí)也發(fā)揮了實(shí)質(zhì)性研究的作用，因?yàn)檠芯康倪^程本身體現(xiàn)了對(duì)教師的人文關(guān)懷，因此本書的出版具有重要的學(xué)術(shù)價(jià)值和社會(huì)效益。