依據(jù)《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》《深化新時(shí)代職業(yè)教育“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)改革實(shí)施方案》《職業(yè)學(xué)校教師企業(yè)實(shí)踐規(guī)定》《上海市深化產(chǎn)教融合協(xié)同育人行動(dòng)計(jì)劃(2021-2025年)》以及2022年5月新頒布的《職業(yè)教育法》精神，結(jié)合上海南湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院“十四五”發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)任務(wù)，服務(wù)于上海產(chǎn)教融合型城市建設(shè)目標(biāo)，立足虹口區(qū)域經(jīng)濟(jì)數(shù)字化轉(zhuǎn)型發(fā)展要求，對(duì)接重點(diǎn)行業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展人才需求標(biāo)準(zhǔn)，以上海南湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院建設(shè)上海市級(jí)智能新能源汽車技術(shù)高水平專業(yè)群為例，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，改革課堂教學(xué)，基于職業(yè)院校教師培養(yǎng)模型構(gòu)建的維度和在本科研過(guò)程中取得的一些列成果，進(jìn)一步推進(jìn)產(chǎn)教融合協(xié)同育人“平臺(tái)+模塊”的課程改革，提升“雙師型”教師隊(duì)伍教學(xué)水平，加快推進(jìn)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展。