社區(qū)教育是社區(qū)治理的有效載體，將社區(qū)教育融入社區(qū)治理是現(xiàn)實之需。本書從樹立終身學習理念、滿足居民學習需求的角度出發(fā)，基礎性地概述了社區(qū)教育、社區(qū)治理，以及將社區(qū)教育融入社區(qū)治理的理論依據(jù)、兩者之間關系、價值邏輯。分析了社區(qū)教育的課程建設、工作隊伍建設，又探討了社區(qū)教育協(xié)同治理的融入框架和模型構建，并列舉了社區(qū)教育融入社區(qū)治理的路徑選擇，包括管理體制的厘清、多元治理模式的創(chuàng)建、質量評價機制的建立、社區(qū)教育內涵的豐富、實驗研究基地建設等。為全面推進我國社區(qū)教育與社區(qū)治理提供決策參考。