本書從“突破困境--以尋找兒童‘寶貴的東西’為突破口”“揚帆起航--以重構幼兒園生存課程為集結號”“乘勝追擊--以激發(fā)教師課程領導力為助推器”三個部分著手論述，旨在迅速提高幼教教師的專業(yè)素養(yǎng)，創(chuàng)造性地實施課程并全面提高課程實效的能力。重構幼兒園生存課程不僅可以收獲一套生動有趣、富有教育價值的優(yōu)質課程，更能見證兒童的生長和教師的發(fā)展!