本書為上海教育科學研究項目“基于幼兒童真表達的‘畫-話’聯(lián)結(jié)活動開發(fā)與實施研究”的研究成果。語言是交流和思維的工具。它作為一種符號系統(tǒng)，可以與繪畫符號系統(tǒng)相輔相成，表達幼兒內(nèi)心真實的想法。所以本書基于童真表達內(nèi)涵、幼兒發(fā)展規(guī)律和課程設置理念開發(fā)了童“情”、童“知”、童“想”三大系列活動，設計了“想畫就畫”、“心情日記”、“傳說郵局”、主題“畫-話”、探索日志、“我是小說家”和“我是設計師”七項活動，并圍繞幼兒認知、情感和社會性發(fā)展的特點創(chuàng)設了相對應的活動環(huán)境、形成了以滲透性活動和專題性活動為切分點的多元實施途徑。