本書(shū)從積極心理學(xué)的角度，合理借鑒和運(yùn)用正念相關(guān)理論和方法，通過(guò)設(shè)計(jì)正念干預(yù)方案，探討正念干預(yù)對(duì)教師壓力管理的影響和策略，從而為中小學(xué)教師釋放壓力、合理有效進(jìn)行壓力管理提供有效路徑。一是闡明正念干預(yù)的內(nèi)涵、特點(diǎn)、與相關(guān)概念的區(qū)別與聯(lián)系，二是探討正念干預(yù)之于教師壓力管理的可行性與可能性，三是揭示教師管理的現(xiàn)狀及其存在問(wèn)題，四是探討基于正念干預(yù)的教師壓力管理創(chuàng)新路徑與策略。全書(shū)內(nèi)容條理清楚，層次結(jié)構(gòu)合理，理論新穎，專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)，具有一定學(xué)術(shù)價(jià)值和實(shí)用性。