《學(xué)前教育研究方法探微》從方法論的角度入手，利用實際的調(diào)查數(shù)據(jù)，構(gòu)建出學(xué)前教育的具體分析模型。利用項目分析的方法研究幼兒教師質(zhì)量、利用訪談問卷的三級編碼方法研究教師專業(yè)發(fā)展、利用多重響應(yīng)法研究學(xué)前教育教師培訓(xùn)、利用卡方檢驗法研究學(xué)前教育的地區(qū)差異。本書的特色是利用學(xué)前教育這一事件為案例素材，圍繞該案例素材建構(gòu)一套行之有效，比較科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯糠椒ǎ簭奈⒂^著手，運(yùn)用大量表格和數(shù)據(jù)來呈現(xiàn)事實，從重要的節(jié)點(diǎn)入手提煉和分析數(shù)據(jù)下的規(guī)律，最終形成一個調(diào)查研究方法的模型。