兒童如何獲得語法知識一直是語言學(xué)領(lǐng)域的重要議題。獲得語法知識的一個重要途徑是通過分布規(guī)律，分布規(guī)律在語法學(xué)習(xí)過程中發(fā)揮著重要作用。本研究引入一種全新的語法學(xué)習(xí)分布機制—分布格模型(distributionallattices)，利用分布格理論與方法研究兒童語法習(xí)得，將從一個全新的視角描述語法學(xué)習(xí)過程，從而揭示兒童學(xué)習(xí)語言的重要機理。本研究包括五個主要內(nèi)容：第一，回顧兒童語法習(xí)得領(lǐng)域的主要理論流派，重點梳理了以喬姆斯基為代表的普遍語法習(xí)得機制和哈里斯為代表的分布學(xué)習(xí)機制。第二，分布格理論為本。