本書基于“雙減”背景，立足于語文課標的修訂，旨在以大單元教學促進中學語文教學內容的整合與教學方式的變革，提升語文教學效率，全面培育學生語文核心素養(yǎng)。全書既有大單元教學的理論建構，又有大單元教學的課型建模。從教育改革的背景起筆，闡釋了大單元教學的概念、價值與特征，分析了大單元教學的實施策略與課例樣態(tài)，并按照閱讀、讀寫結合、讀寫做融通、單篇與整本書閱讀關聯(lián)等類型進行了課例述評。本書居于語文教學研究前沿，能深化教師課程認識，提供詳盡的操作指南。