全書約18萬字，分為“深度案例”“教育長相”“精神長相”“行為長相”“視覺長相”“智庫發(fā)布”六個板塊，從不同角度和維度，詳細地介紹了一所好學校的構(gòu)建，不僅僅是成績上的優(yōu)秀，還需要打造學校品牌，讓學校的理念、行為、視覺三大系統(tǒng)知行合一，能完整樹立起學校品牌的內(nèi)核與外延，讓品牌真正從校園里生長出來。第一章以無錫市新吳區(qū)(SK海力士)幸福外國語小學為案例進行了深度報道。闡述了陳罡校長以柔軟而有力的文化為基礎(chǔ)；以極具審美且友好的場景設(shè)計為布局；以高效而合理的規(guī)則和系統(tǒng)為鏈條，最終把想得到的教育雕刻成了看得見的風景，打造出了一所無數(shù)教育人夢寐以求的好學校。第二章以學校的品牌建設(shè)為題，回到品牌的初心，探討學校品牌的本質(zhì)，看清學校的教育長相。第三章強調(diào)了文化是學校品牌建設(shè)的根基與靈魂，是學校師生共同追求的價值觀。第四章敘述了在具體的行為上如何主動構(gòu)建學校的品牌。第五章從設(shè)計思維出發(fā)，按照品牌定位、品牌表達、品牌行動的邏輯順序，打造最動人的學校品牌。第六章總結(jié)了學校品牌既是具有深刻內(nèi)涵和特質(zhì)的學校綜合治理的概括，也是具有特定文化底蘊、識別符號、辦學口碑的完整教育體系。真正的品牌不僅是一種識別功能，更是一種品質(zhì)象征。