《幼兒園園長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)，園長(zhǎng)是履行幼兒園領(lǐng)導(dǎo)與管理工作職責(zé)的專(zhuān)業(yè)人員，在專(zhuān)業(yè)要求上明確了園長(zhǎng)應(yīng)關(guān)注的六大核心工作領(lǐng)域與專(zhuān)業(yè)職責(zé)：規(guī)劃幼兒園發(fā)展、營(yíng)造育人文化、領(lǐng)導(dǎo)保育教育、引領(lǐng)教師成長(zhǎng)、優(yōu)化內(nèi)部管理、調(diào)適外部環(huán)境等。從對(duì)幼兒園園長(zhǎng)的專(zhuān)業(yè)定位及要求來(lái)看，領(lǐng)導(dǎo)力是幼兒園園長(zhǎng)必備的素養(yǎng)，尤其是在現(xiàn)今教育公平與質(zhì)量需求日益提升，學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)日益擴(kuò)大，學(xué)前教育逐漸從普及走向特色化發(fā)展的大背景下，園長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力的價(jià)值更加凸顯。本書(shū)從“價(jià)值領(lǐng)導(dǎo)力”“教育領(lǐng)導(dǎo)力”“組織領(lǐng)導(dǎo)力”三個(gè)維度架構(gòu)了幼兒園園長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力的結(jié)構(gòu)模型，以“賴(lài)天利名園長(zhǎng)工作室”為主要分析案例，深度解析園長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力的應(yīng)然狀態(tài)和實(shí)然樣態(tài)，給廣大幼兒園園長(zhǎng)提供了借鑒思路和探索路徑。