本書就如何培養(yǎng)更多合格的、能勝任隨班就讀工作的教師，逐步引導他們轉(zhuǎn)變教育觀念，接納特殊兒童，借助特殊教有的專業(yè)知識和方法，為隨班就讀學生提供他們需要的高質(zhì)量教育，促進隨班就讀教師的專業(yè)成長等，學校探索出了一套外合內(nèi)融、情智共生的校本化實施路徑。