本書主要從科研、教育、育人幾個方面闡述了一名音樂教師的教育成長之路。書中首先通過課題研究產(chǎn)出的論文，研究報告，項目成果展示了一名音樂教師認識自我、反思自我、理解教育、升華思想的過程，其次提出了作者“用情、用愛、用真”的教學(xué)主張，并彰顯出“讓學(xué)生成為情境展開過程中的主角，使課堂成為學(xué)生主體成長過程中的重要場所”的教育目標(biāo)。最后，用多年的育人心得告訴廣大教育者育人先育心，要做有理性思想、能尊嚴職業(yè)和過幸福生活的教師，才能真正成為有靈魂的教師。