本書是面向中小學(xué)生的論語故事集。書中收錄了有關(guān)孔子家世及生平的故事、《論語》中講述的故事、《論語》相關(guān)文本的背景故事、《論語》文本涉及的歷史典故、見于《論語》相關(guān)文本的孔子及其弟子的故事，以及與《論語》所闡發(fā)的思想相關(guān)的歷史故事。作者以先秦兩漢古籍為依據(jù)，對不同版本的記載加以剪輯和梳理，整理出一批符合事實(shí)或邏輯、且能體現(xiàn)《論語》相關(guān)文本所表達(dá)的思想，又具有相對完整、生動情節(jié)的故事。
為了更適合中小學(xué)生的閱讀習(xí)慣，本書還專門繪制了20余幅配合故事的插圖，使閱讀更為輕松活潑。
市面上講《論語》的書很多，但是既能讓中小學(xué)生容易懂，又不因過分追求趣味性而偏離《論語》核心思想的，并不多見。此書對于有興趣初步了解儒家思想的人，不論小孩子還是成年人，其實(shí)都很適合。
《論語》是孔子的弟子和再傳弟子等所編，記載孔子及其弟子的言行，其中言又遠(yuǎn)遠(yuǎn)地多于
行，且絕大部分篇幅短小，所以，后人稱之為語錄體散文。其中典型的故事不多。
本書所收故事，除了開頭幾個關(guān)于孔子的姓氏、家世、家庭、生平等的外，其余都屬于以下范圍：一、《論語》中所記載的故事；二、《論語》中相關(guān)文本的背景故事；三、《論語》相關(guān)文本中的歷史典故；四、和《論語》文本相關(guān)的孔子及其弟子的故事；五、和《論語》文本所闡發(fā)的思想相關(guān)的歷史故事，但此類故事的背景必須在孔子及其弟子生活的年代，或者此前，以見孔子的相關(guān)思想可能的產(chǎn)生契機(jī)和這種思想在當(dāng)時直接的影響。
在以上所述范圍中，筆者再行取舍。取舍的標(biāo)準(zhǔn)是，這些故事的內(nèi)容，必須適合現(xiàn)代讀者，特別是青少年。凡是思想內(nèi)容腐朽的、落后的故事，以及有迷信等內(nèi)容的故事，一概不入。
本書所收故事，幾乎都本于先秦兩漢古籍。因?yàn)槟承┣楣?jié)大致相同的故事，往往有不同的版本，所以，筆者在編寫的過程中，對這些不同的記載作了取舍、剪輯、移植，盡可能地整理出符合事實(shí)或邏輯、體現(xiàn)《論語》相關(guān)文本所表達(dá)的思想，且具有完整、豐富、生動情節(jié)的故事，不作情節(jié)的虛構(gòu)。為了能夠流暢地敘述故事，本書一般不列出作為故事各種版本的文獻(xiàn)出處，也不作事實(shí)的考辨。
必須說明的是，本書盡管以故事為名，但是，事實(shí)上，內(nèi)容不僅是敘述故事而已。如果是和《論語》中文本思想相關(guān)的故事，本書除了敘述故事本身外，還會就其相關(guān)文本所闡發(fā)的思想以及該故事的主題或情節(jié)作適當(dāng)?shù)年U述和評論，將文本和故事相互印證，引導(dǎo)讀者能夠因此而以事明道或者因道論事，提高分析問題的能力。
除了本書開頭幾個故事外，其余的故事，都按照與之相關(guān)的《論語》中篇章所在位置的先后排列，所相關(guān)的《論語》中篇章不止一章的，按照最前面一章的位置排列，或者按照其中最為主要的一章的位置排列。
編寫本書的宗旨，是幫助讀者通過這些生動的故事了解孔子及其弟子，以及他們的時代，進(jìn)而更容易地、準(zhǔn)確地、深入地把握《論語》中各章的思想以及前人相關(guān)的修身齊家、治國平天下的實(shí)踐。實(shí)際上，本書就是學(xué)習(xí)《論語》的輔助讀物。
順便說一下，我雖已在大學(xué)和社會上講授《論語》近30 年，但在撰寫本書的過程中，對《論語》中一些章節(jié)乃至相關(guān)的思想觀點(diǎn)的理解，也有不少完善和加深之處。
趙杏根
2023年6 月初稿
2024年8 月定稿
趙杏根，1956年生，江蘇江陰人。文學(xué)博士。現(xiàn)為蘇州大學(xué)文學(xué)院教授，博士生導(dǎo)師。曾為英國愛丁堡大學(xué)亞洲研究學(xué)院博士后，美國阿帕拉契州立大學(xué)外國語言文學(xué)系客座教授。主要研究領(lǐng)域?yàn)槿寮医?jīng)典、清代文學(xué)、民間文學(xué)、民俗學(xué)等。
孔子是商朝王室的后代 / 1
孔家被迫遷居魯國 / 4
孔子的家庭 / 6
孔子去世 / 9
孝悌之人不會犯上作亂嗎？ / 13
治國之道 / 17
哀公問政于孔子 / 18
叔向諫晉平公 / 19
尹鐸諫趙簡子 / 19
晏嬰諫齊景公 / 20
晏嬰勸諫齊景公愛民 / 21
管仲勸諫齊桓公愛民 / 22
中行穆子的誠信 / 23
事父母與事君 / 25
田過對齊宣王 / 26
某甲辭母救君 / 26
無友不如己者 / 28
師友切磋很重要 / 33
孟懿子問孝與曾子耘瓜 / 35
孝最基本的內(nèi)容是能養(yǎng) / 39
卞莊子的故事 / 39
曾參為養(yǎng)親而當(dāng)官 / 41
子游和子夏分別問孝 / 43
孔子為什么說是可忍，孰不可忍？ / 47
禮之本的故事 / 50
子夏為什么可與言《詩》？ / 53
孔子批評宰我信口開河 / 56
孔子批評管仲 / 57
儀封人求見孔子 / 60
見賢思齊 / 63
父母在，不遠(yuǎn)游，游必有方 / 65
孔子表揚(yáng)其他同學(xué)，子貢急了 / 68
臧文仲富有智慧，但也會做蠢事 / 71
令尹子文三仕為令尹 / 73
崔子弒齊君 / 76
季文子三思而后行 / 81
寧武子愚不可及 / 84
歸與！歸與！ / 91
伯夷、叔齊不念舊惡 / 94
師生三人言志 / 96
孔子的好學(xué) / 97
孔子鼓勵冉雍要有信心 / 100
孔子見子桑伯子 / 103
好學(xué)的顏回 / 104
君子周急不繼富 / 109
幾個關(guān)于人才的故事 / 111
祝之佞與宋朝之美 / 115
齊國和魯國文化精神的比較 / 117
君子可欺也，不可罔也 / 120
子不語怪，力，亂，神 / 122
表現(xiàn)不好的人求見，見還是不見？ / 125
孔子認(rèn)為自己很幸運(yùn) / 127
曾子病重 / 129
山梁雌雉，時哉時哉！ / 132
孝哉閔子騫！ / 133
顏回去世之后 / 136
子路之死 / 138
高柴愚嗎？ / 145
父親偷羊，兒子怎么辦？ / 149
孔子一行在宋國 / 153
泰伯的至德 / 156
孔子在匡地受到驚嚇 / 159
求道與求富 / 164
孔子因材施教實(shí)例之一 / 166
師生五人言志 / 168
關(guān)于賦稅的問答 / 171
齊景公果真君不君嗎？ / 172
處理訴訟與沒有訴訟 / 176
子帥以正，孰敢不正？ / 178
季孫氏治魯 / 181
關(guān)于仁和智的問答 / 183
重視職能部門的作用 / 185
如何舉賢才？ / 186
治理國家的秘訣 / 188
欲速則不達(dá) / 192
子貢問士 / 194
力氣與德行 / 196
組織專家辦事的專家 / 198
孔子為什么不評論子西？ / 200
臧武仲的智慧 / 203
完美的人 / 205
臧武仲為什么要挾國君？ / 207
管仲是仁者嗎？ / 209
衛(wèi)靈公無道嗎？ / 215
陳成子弒簡公 / 219
如何為國君服務(wù)？ / 223
孔子在衛(wèi)國的故事 / 226
孔子在陳絕糧 / 233
子魚尸諫 / 240
公叔文子推薦部下 / 242
君子求諸己，小人求諸人 / 244
季孫氏將伐顓臾（zhu`nyú） / 246
陳亢問一得三 / 248
孔子與陽貨斗法 / 250
子游以禮樂教化百姓 / 252
孔子面對叛亂者公山弗擾的邀請 / 254
孔子面對佛肸（x~）的邀請 / 258
殷有三仁 / 260
楚狂接輿歌而過孔子 / 263
隱居躬耕的長沮、桀溺 / 266
子路遇到荷（diào）丈人 / 269
學(xué)而優(yōu)則仕 / 271
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