日韩专码一区二区,午夜国产在线一区

本書旨在幫助學生和技術人員掌握CAD/CAM的核心技能。本書緊密銜接制造業(yè)前沿技術，以產(chǎn)品數(shù)字化設計與制造過程為主線，以學習任務為手段，融合理論與實操，融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，提供了一個從基礎到高級的學習路徑。本書基于UG NX軟件進行編寫，主要內容有模具數(shù)字化設計與制造基礎、草繪與鈑金件建模、塑件建模、標準件CAD、模板CAD、型芯與型腔CAD、裝配CAD、工程圖、CAM基本認知與二維平面銑、模板加工、實體輪廓銑、型腔零件CAM，以及型芯零件CAM等模塊和訓練。本書配套有三維數(shù)據(jù)模型、微視頻、教學課件等資源，其中三維數(shù)據(jù)模型掃描前言二維碼下載獲取，微視頻掃描書中相應二維碼觀看，教學課件聯(lián)系QQ296447532獲取。

本書緊密圍繞專業(yè)培養(yǎng)目標和課程教學目標，采用“學習任務”的形式編寫，內容基于宜賓某模具公司的成套模具產(chǎn)品，按照工作過程進行解構和項目化設計。書中內容涵蓋了模具的開發(fā)周期，并將其轉化為以下13個學習任務：模具數(shù)字化設計與制造基礎、草繪與鈑金件建模、塑件建模、標準件CAD、模板CAD、型芯與型腔CAD、裝配CAD、工程圖、CAM基本認知與二維平面銑、模板加工、實體輪廓銑、型腔零件CAM，以及型芯零件CAM。各學習任務遞進展開，每個任務均以完整的工作過程為基礎實施教學，并配有相應的在線訓練、測試和學習評價單，以及相應的數(shù)據(jù)模型。本書由校企合作開發(fā)，以宜賓某模具公司的典型生產(chǎn)案例（某外殼塑件注射模）為載體，體現(xiàn)了“雙元”特色。本書采用任務導向的編排方式，將典型工作任務轉化為學習任務，強調“能力為本位，職業(yè)實踐為主線，學習任務為主體”，注重知識結構的系統(tǒng)性、任務項目的完整性、技能結構的層次性，以及與專業(yè)的緊密結合。教材緊跟先進制造業(yè)的前沿技術，銜接產(chǎn)業(yè)升級和技術變革趨勢，以產(chǎn)品的三維數(shù)字化設計與制造過程為主線，在學習任務中融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。本書全面落實課程思政要求，將立德樹人的育人理念有機融入學習任務中，激發(fā)學生的責任感與使命感；在產(chǎn)品造型時培養(yǎng)學生的美學理念；在數(shù)字化建模中引入輕量化設計理念，樹立環(huán)保、節(jié)能觀念；在標準件建模中引入國家標準和企業(yè)標準，培養(yǎng)學生的法制觀念和規(guī)范意識；在程序編制中嚴格執(zhí)行相關標準、程序和規(guī)范，培養(yǎng)學生的規(guī)范意識；在工藝制作中要求學生全心投入，培育精益求精的大國工匠精神；在教學考評中展示學生的數(shù)字化建模與制造成果，培養(yǎng)學生的競爭意識和榮譽感、自豪感。本書配套有三維數(shù)據(jù)模型、微視頻、教學課件等資源，其中三維數(shù)據(jù)模型掃描前言二維碼下載獲取，微視頻掃描書中相應二維碼觀看，教學課件聯(lián)系QQ296447532獲取。本書編寫團隊包括郭晟（學習任務1、2、4、12、13）、劉勇（學習任務3、5、9）、陳琪（學習任務7）、黃鵬（學習任務11）、郭超（學習任務6）、賴嘯（學習任務10），以及王用、楊飛和劉倫峰（學習任務8），由郭晟完成統(tǒng)稿。本書由張德紅教授審核定稿，在此深表感謝。本書主要面向高職院校裝備制造類相關專業(yè)，也適用于相關本、�？圃盒５哪＞咴O計與制造課程，對于其他機械類專業(yè)的CAD/CAM教學也有較好的參考價值。此外，本書還可供工程技術人員參考及UG NX技術愛好者自學使用。由于作者水平有限，書中難免存在疏漏和不足之處，懇請廣大讀者批評指正。宜賓職業(yè)技術學院智能制造學院郭晟2025年5月

前言學習任務1模具數(shù)字化設計與制造基礎11.1導學：學習任務布置與項目分析11.2計算機輔助模具設計與制造技術基本認知31.3UG NX軟件簡介、常用功能按鈕與操作41.4案例：UG NX簡單實體的創(chuàng)建51.5項目測試與學習評價71.6第二課堂：拓展學習10學習任務2UG NX草繪與鈑金件建模112.1導學：學習任務布置與項目分析112.2UG NX草繪基本認知142.3UG NX鈑金基礎172.4案例：UG NX草繪與鈑金件建模192.5項目測試與學習評價262.6第二課堂：拓展學習30學習任務3UG NX塑件建模313.1導學：學習任務布置與項目分析313.2UG NX曲線343.3UG NX曲面建模353.4案例1：UG NX殼座塑件建模353.5案例2：UG NX微型學習機風扇外殼建模393.6項目測試與學習評價453.7第二課堂：拓展學習48學習任務4UG NX標準件CAD494.1導學：學習任務布置與項目分析494.2知識擴充：標準件514.3案例：UG NX定位圈建模524.4自主案例：UG NX彈簧、導套、螺母建模554.5項目測試與學習評價634.6第二課堂：拓展學習66學習任務5UG NX模板CAD675.1導學：學習任務布置與項目分析675.2注射模結構與模板零件基本認知695.3實體建模715.4案例：UG NX定模座板建模735.5自主案例：UG NX定模板建模765.6項目測試與學習評價775.7第二課堂：拓展學習81學習任務6UG NX型芯與型腔CAD826.1導學：學習任務布置與項目分析826.2型芯、型腔基本認知與曲面建模特征操作856.3案例：UG NX模具型芯CAD906.4項目測試與學習評價936.5第二課堂：拓展學習97學習任務7UG NX裝配CAD987.1導學：學習任務布置與項目分析987.2UG NX裝配設計基礎1007.3案例：UG NX注射模動模部裝CAD1027.4項目測試與學習評價1097.5第二課堂：拓展學習112學習任務8UG NX工程圖1138.1導學：學習任務布置與項目分析1138.2UG NX工程圖設計基礎1158.3案例1：UG NX工程圖模板制作1188.4案例2：簡單零件（導套、定模座板）UG NX工程圖1218.5案例3：較復雜零件（型腔）工程圖1268.6過關訓練：塑件UG NX工程圖1308.7項目測試與學習評價1308.8第二課堂：拓展學習134學習任務9CAM基本認知與UG NX二維平面銑1359.1導學：學習任務布置與項目分析1359.2CAM基本認知1379.3案例1：UG NX二維平面銑加工平面1399.4案例2：平底內腔的二維平面銑1429.5項目測試與學習評價1449.6第二課堂：拓展學習147學習任務10UG NX模板加工14810.1導學：學習任務布置與項目分析14810.2UG NX孔加工基礎15010.3案例1：UG NX推桿固定板CAM15210.4案例2：UG NX墊板加工16310.5項目測試與學習評價16710.6第二課堂：拓展學習171學習任務11UG NX實體輪廓銑17211.1導學：學習任務布置與項目分析17211.2UG NX實體輪廓銑基礎17411.3案例1：UG NX方形凸模零件凸臺外輪廓平面銑17811.4案例2：UG NX菱形凸凹模CAM18011.5項目測試與學習評價18911.6第二課堂：拓展學習193學習任務12UG NX型腔零件CAM19412.1導學：學習任務布置與項目分析19412.2UG NX型腔銑的基本知識19612.3案例1：UG NX球面型腔固定軸曲面輪廓銑削19812.4案例2：UG NX模具型腔CAM20312.5項目測試與學習評價20912.6第二課堂：拓展學習212學習任務13UG NX型芯零件CAM21313.1導學：學習任務布置與項目分析21313.2UG NX固定軸輪廓加工基礎21513.3案例1：UG NX球面型芯固定軸曲面輪廓銑削22013.4案例2：UG NX模具型芯CAM22413.5項目（型芯固定軸加工）測試與學習評價22913.6UG NX高速加工與變軸加工基礎23213.7案例：UG NX型芯多軸加工23413.8項目（多軸加工）測試與學習評價23713.9第二課堂：拓展學習239參考文獻240

我要評論