作者的話各位家長和小朋友們，你們好！當(dāng)你翻開這本書時(shí)，你就拿到了一把開啟人工智能大門的鑰匙。讓我們一起去探索人工智能的神奇與絢麗吧！你接觸過人工智能嗎？也許你并不確定。當(dāng)你和家人在手機(jī)上瀏覽短視頻時(shí)，發(fā)現(xiàn)手機(jī)系統(tǒng)總能推送你喜歡的內(nèi)容，你是否覺得手機(jī)仿佛特別了解你？其實(shí)，這是人工智能在背后觀察、理解和預(yù)測你的喜好。它通過分析你在某些視頻上停留的時(shí)間、點(diǎn)贊和評論等行為來判斷你的興趣，進(jìn)而推送類似的視頻給你。當(dāng)你的父母駕車帶你外出時(shí)，你可能見過汽車在無人操控的情況下自己轉(zhuǎn)動(dòng)方向盤，甚至可以自動(dòng)停入車位。這背后也是人工智能的功勞，智能系統(tǒng)通過感知周圍環(huán)境，實(shí)現(xiàn)了對汽車的控制，取代了駕駛員的操作。在家里，當(dāng)你想聽音樂時(shí)，你喊出音箱的名字，它就會(huì)播放你喜歡的歌曲。其實(shí)，這也是人工智能在幫助你，它識別你的語言，理解你的指令并準(zhǔn)確執(zhí)行。其實(shí)，人工智能早已進(jìn)入我們的生活。然而，由于人工智能背后的知識和原理非常復(fù)雜，學(xué)習(xí)它往往顯得困難重重，希望這本書能讓你以更加輕松、有趣、簡明的方式認(rèn)識和了解人工智能。即使將來你并不從事與人工智能相關(guān)的工作，你也生活在一個(gè)充滿人工智能的世界里。在智能化的未來，我們與人工智能的關(guān)系主要有4種：使用者、競爭者、制造者和監(jiān)督者。這4種身份分別意味著什么呢？1. 使用者我們要做主動(dòng)的使用者，讓人工智能為我們所用。小美有一只心愛的貓叫小咪。小美每天去學(xué)校的時(shí)候，最掛念的就是小咪，特別擔(dān)心它會(huì)覺得無聊。今天，小美放學(xué)路上忍不住想看看小咪在家里干什么，于是打開了手機(jī)上的攝像頭軟件。小美盯著屏幕，發(fā)現(xiàn)鏡頭里靜悄悄的，小咪不見了！AI攝像頭具備圖像分析功能，能夠分析拍攝的畫面。它可以將寵物出沒的鏡頭在視頻進(jìn)度條中標(biāo)注出來。視頻播放進(jìn)度條：小朋友們，這是一個(gè)有趣的案例。如果你也想在外面看看家里的寵物，那你知道應(yīng)該選擇哪種攝像頭嗎？你會(huì)使用它的功能嗎？做一個(gè)好的使用者，需要具備兩種素養(yǎng)：第一，AI能幫我。在產(chǎn)生某個(gè)需求的時(shí)候，好的使用者能夠想到，此時(shí)可以使用AI技術(shù)來幫助自己。第二，AI我會(huì)用。一個(gè)好的使用者能夠掌握AI技術(shù)的使用技巧。2. 競爭者AI可以幫助我們完成很多任務(wù)，但這也不可避免地導(dǎo)致人類和AI之間產(chǎn)生競爭關(guān)系。例如：你正在閱讀的本書中的插圖，是由AI畫師和人類畫師共同創(chuàng)作的，他們之間既有合作，也存在競爭。自動(dòng)駕駛汽車的發(fā)展使一些網(wǎng)約車司機(jī)的工作面臨挑戰(zhàn)，引起了許多司機(jī)的抗議。在工廠里，許多曾經(jīng)由人類完成的工作現(xiàn)在都由機(jī)器自動(dòng)完成，導(dǎo)致所需工人的數(shù)量大幅減少。未來還會(huì)有更多的工作，由AI來完成。那么未來你會(huì)選擇什么樣的專業(yè)、什么樣的工作，才不會(huì)被AI替代？現(xiàn)在你要培養(yǎng)什么樣的能力、什么樣的思維，才不會(huì)被AI淘汰？在本書中，我們會(huì)對比人類和AI各自擅長的事情，比較人類和AI思考的方式，培養(yǎng)你思維的深刻性、靈活性、批判性、獨(dú)創(chuàng)性，讓你在AI時(shí)代獨(dú)具競爭力。3. 制造者隨著AI的發(fā)展，未來會(huì)產(chǎn)生許多與AI相關(guān)的新職業(yè)，你也可能會(huì)從事與AI產(chǎn)品相關(guān)的工作，比如參與人工智能產(chǎn)品的研發(fā)設(shè)計(jì)、生產(chǎn)制造、銷售推廣等環(huán)節(jié)。而在這些工作中，最有價(jià)值的是那些能夠幫助人們解決實(shí)際問題的創(chuàng)意工作。舉個(gè)例子，未來人口老齡化問題可能會(huì)加劇，老年人越來越多。想象一下老年人該如何安享晚年呢？我們可以設(shè)計(jì)一些AI產(chǎn)品，比如：AI管家?guī)屠先速I藥、做飯。AI按摩師幫老人舒緩疲勞、促進(jìn)血液循環(huán)。AI護(hù)工幫行動(dòng)不便的老人翻身、洗頭。讓我們留心觀察生活，發(fā)現(xiàn)讓生活更美好的需求。學(xué)習(xí)AI基礎(chǔ)原理，將技術(shù)用于日常生活，創(chuàng)造屬于你的AI產(chǎn)品雛形吧！4. 監(jiān)督者人工智能的應(yīng)用會(huì)對人類造成傷害嗎？當(dāng)然，人工智能在帶來便利的同時(shí)，也潛藏著風(fēng)險(xiǎn)：浪費(fèi)時(shí)間：??短視頻推薦算法對你的喜好了如指掌，常常讓人停不下來，耗費(fèi)了大量時(shí)間。以假亂真：??AI生成的圖像愈發(fā)逼真，真假難辨，眼見不一定為實(shí)。限制創(chuàng)造力：??AI寫文章雖然高效工整，但如果過度依賴AI，人類的創(chuàng)造力就可能逐漸趨于僵化，內(nèi)容趨于雷同。因此，在與AI互動(dòng)時(shí)要保持警惕：鑒別信息：??不要認(rèn)為AI說的就一定是對的。至少現(xiàn)階段，AI偶爾會(huì)一本正經(jīng)地胡說八道。保持獨(dú)立：??記住這是AI的觀點(diǎn)，而非你自己的。與AI聊天時(shí)，要警惕它可能向你灌輸特定觀念，甚至影響你的決策。作為公民，我們有權(quán)對不符合人工智能安全標(biāo)準(zhǔn)的產(chǎn)品提出整改要求，甚至要求其下架或關(guān)閉，以保障我們的安全和權(quán)益。讀完這本書后作為使用者，你將學(xué)會(huì)識別哪些產(chǎn)品真正應(yīng)用了AI技術(shù)。作為競爭者，你將了解AI擅長的領(lǐng)域，為未來的職業(yè)選擇提供指引。作為制造者，你會(huì)在書中跟隨角色展開奇思妙想，學(xué)習(xí)AI技術(shù)。作為監(jiān)督者，你將看到生活中AI技術(shù)可能對社會(huì)帶來的負(fù)面影響。朋友們，AI技術(shù)將在未來更加深入地融入我們的生活，變得越來越常見、越來越智能。在這個(gè)嶄新的時(shí)代，AI新物種的誕生讓我們有幸成為歷史的見證者，甚至你也可能會(huì)成為推動(dòng)歷史前進(jìn)的創(chuàng)造者！哈瑩　　閱讀指南難度建議在閱讀時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)每一節(jié)標(biāo)題旁邊有兩種不同的圖標(biāo)，它們表示該內(nèi)容更適合的年齡段（小學(xué)生和中學(xué)生）。如果某些內(nèi)容你暫時(shí)難以理解，不用著急，也許在未來的某一天，你會(huì)突然領(lǐng)悟其中的奧妙。思維培養(yǎng)本書中的練習(xí)，不僅能幫助我們在閱讀時(shí)通過輸出來鞏固輸入，還能有效地訓(xùn)練我們多方面的思維能力，如觀察能力、分類能力、抽象概括能力、聯(lián)想思維能力等。在完成這些練習(xí)時(shí)，不妨關(guān)注題目旁的提示語，有意識地進(jìn)行思維訓(xùn)練哦。制訂計(jì)劃讀書就像吃飯，既不能不吃，也不能過量。閱讀本書時(shí)，不要一口氣讀完。試著定量閱讀，為自己制訂每天的閱讀計(jì)劃。可以先瀏覽一下目錄，結(jié)合自身情況來安排閱讀量，例如：每天讀一節(jié)，或每天閱讀20頁。主要人物介紹美樂一家，帶你探秘AI小美和小樂是幸福的一家人。有一天，他們驚訝地發(fā)現(xiàn)，生活中早已悄悄融入了許多AI產(chǎn)品！在AI機(jī)器人小智的帶領(lǐng)下，他們將一起探索這些智能產(chǎn)品和技術(shù)，學(xué)會(huì)更好地使用AI，以便有機(jī)會(huì)邁向AI開發(fā)者之路�？靵砑尤胨麄�，一起踏上AI的奇妙旅程吧！特別鳴謝? 感謝我的愛人對我的支持，他鼓勵(lì)我完成本書的創(chuàng)作。? 感謝迪樂姆創(chuàng)新教育研究院為我提供研究的時(shí)間和空間。? 感謝為人工智能教育提供學(xué)習(xí)資料的社會(huì)各界。