人才是衡量一個(gè)國(guó)家綜合國(guó)力的重要指標(biāo)。習(xí)近平總書(shū)記在黨的二十大報(bào)告中強(qiáng)調(diào)：“教育、科技、人才是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐�！痹凇皟蓚�(gè)一百年”交匯的關(guān)鍵歷史時(shí)期，堅(jiān)持“四個(gè)面向”，深入實(shí)施新時(shí)代人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，優(yōu)化高等學(xué)校學(xué)科設(shè)置，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，提高人才自主培養(yǎng)水平和質(zhì)量，加快建設(shè)世界重要人才中心和創(chuàng)新高地，為2035年基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化提供人才支撐，為2050年全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)打好人才基礎(chǔ)是新時(shí)期黨和國(guó)家賦予高等教育的重要使命。
當(dāng)前，世界百年未有之大變局加速演進(jìn)，新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革深入推進(jìn)，要在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中搶占主動(dòng)權(quán)和制高點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)科技自立自強(qiáng)，關(guān)鍵在于聚焦國(guó)際科技前沿、服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略需求，培養(yǎng)“向極宏觀拓展、向極微觀深入、向極端條件邁進(jìn)、向極綜合交叉發(fā)力”的交叉型、復(fù)合型、創(chuàng)新型人才。納米科學(xué)與工程學(xué)科具有典型的學(xué)科交叉屬性，與材料科學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)、信息科學(xué)、集成電路、能源環(huán)境等多個(gè)學(xué)科深入交叉融合，不斷探索各個(gè)領(lǐng)域的四“極”認(rèn)知邊界，產(chǎn)生對(duì)人類(lèi)發(fā)展具有重大影響的科技創(chuàng)新成果。
經(jīng)過(guò)數(shù)十年的建設(shè)和發(fā)展，我國(guó)在納米科學(xué)與工程領(lǐng)域的科學(xué)研究和人才培養(yǎng)方面積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，產(chǎn)出了一批國(guó)際領(lǐng)先的科技成果，形成了一支國(guó)際知名的高質(zhì)量人才隊(duì)伍。為了全面推進(jìn)我國(guó)納米科學(xué)與工程學(xué)科的發(fā)展，2010年，將“納米材料與技術(shù)”本科專(zhuān)業(yè)納入戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)專(zhuān)業(yè)；2022年，國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)把“納米科學(xué)與工程”作為一級(jí)學(xué)科列入交叉學(xué)科門(mén)類(lèi)；2023年，在戰(zhàn)略性新興領(lǐng)域“十四五”高等教育教材體系建設(shè)任務(wù)指引下，北京科技大學(xué)牽頭組織，清華大學(xué)、北京大學(xué)、浙江大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、國(guó)家納米科學(xué)中心等二十余家單位共同參與，編寫(xiě)了我國(guó)首套納米材料與技術(shù)系列教材。該系列教材錨定國(guó)家重大需求，聚焦世界科技前沿，堅(jiān)持以戰(zhàn)略導(dǎo)向培養(yǎng)學(xué)生的體系化思維、以前沿導(dǎo)向鼓勵(lì)學(xué)生探索“無(wú)人區(qū)”、以市場(chǎng)導(dǎo)向引導(dǎo)學(xué)生解決工程應(yīng)用難題，建立基礎(chǔ)研究、應(yīng)用基礎(chǔ)研究、前沿技術(shù)融通發(fā)展的新體系，為納米科學(xué)與工程領(lǐng)域的人才培養(yǎng)、教育賦能和科技進(jìn)步提供堅(jiān)實(shí)有力的支撐與保障。
納米材料與技術(shù)系列教材主要包括基礎(chǔ)理論課程模塊與功能應(yīng)用課程模塊。基礎(chǔ)理論課程與功能應(yīng)用課程循序漸進(jìn)、緊密關(guān)聯(lián)、環(huán)環(huán)相扣，培育扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)思維，培養(yǎng)構(gòu)建多學(xué)科交叉的知識(shí)體系和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
在基礎(chǔ)理論課程模塊中，《材料科學(xué)基礎(chǔ)》深入剖析材料的構(gòu)成與特性，助力學(xué)生掌握材料科學(xué)的基本原理；《材料物理性能》聚焦納米材料物理性能的變化，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)新興材料物理性質(zhì)的理解與分析能力；《材料表征基礎(chǔ)》與《先進(jìn)表征方法與技術(shù)》詳細(xì)介紹傳統(tǒng)與前沿的材料表征技術(shù)，幫助學(xué)生掌握材料微觀結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的分析方法；《納米材料制備方法》引入前沿制備技術(shù)，讓學(xué)生了解材料制備的新手段；《納米材料物理基礎(chǔ)》和《納米材料化學(xué)基礎(chǔ)》從物理、化學(xué)的角度深入探討納米材料的前沿問(wèn)題，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行深度思考；《材料服役損傷微觀機(jī)理》結(jié)合新興技術(shù)，探究材料在服役過(guò)程中的損傷機(jī)制。功能應(yīng)用課程模塊涵蓋了信息領(lǐng)域的《磁性材料與功能器件》《光電信息功能材料與半導(dǎo)體器件》《納米功能薄膜》，能源領(lǐng)域的《電化學(xué)儲(chǔ)能電源及應(yīng)用》《氫能與燃料電池》《納米催化材料與電化學(xué)應(yīng)用》《納米半導(dǎo)體材料與太陽(yáng)能電池》，生物領(lǐng)域的《生物醫(yī)用納米材料》。將前沿科技成果納入教材內(nèi)容，學(xué)生能夠及時(shí)接觸到學(xué)科領(lǐng)域的最前沿知識(shí)，激發(fā)創(chuàng)新思維與探索欲望，搭建起通往納米材料與技術(shù)領(lǐng)域的知識(shí)體系，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用。
希望本系列教材能夠助力每一位讀者在知識(shí)的道路上邁出堅(jiān)實(shí)步伐，為我國(guó)納米科學(xué)與工程領(lǐng)域引領(lǐng)國(guó)際科技前沿發(fā)展、建設(shè)創(chuàng)新國(guó)家、實(shí)現(xiàn)科技強(qiáng)國(guó)使命貢獻(xiàn)力量。
北京科技大學(xué)中國(guó)工程院院士納米材料化學(xué)是材料學(xué)、化學(xué)、納米科學(xué)與技術(shù)交叉的一門(mén)學(xué)科。本書(shū)的編寫(xiě)旨在為本科生、研究生及相關(guān)專(zhuān)業(yè)人員提供一個(gè)系統(tǒng)、全面地涵蓋納米材料化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的教材。全書(shū)分為9章，從化學(xué)的視角，系統(tǒng)介紹納米材料的基本概念、制備原理和方法，內(nèi)容涵蓋了納米材料的定義、結(jié)構(gòu)、制備、表征、性質(zhì)和應(yīng)用等方面，既注重講解納米材料化學(xué)的理論基礎(chǔ)，又注重介紹幾類(lèi)重要的納米材料的性質(zhì)，最后還延伸至納米材料在不同領(lǐng)域中的具體應(yīng)用。
本書(shū)適用于化學(xué)、材料科學(xué)、物理學(xué)及相關(guān)專(zhuān)業(yè)的本科生、研究生以及從事納米材料研究的專(zhuān)業(yè)人員，同時(shí)也適合對(duì)納米材料感興趣的科技愛(ài)好者閱讀參考。讀者在閱讀本書(shū)時(shí)，可以根據(jù)自己的需求選擇章節(jié)進(jìn)行學(xué)習(xí)。建議先通讀基礎(chǔ)章節(jié)，了解基本概念后，再深入學(xué)習(xí)各類(lèi)納米材料的性質(zhì)和具體應(yīng)用。此外，本書(shū)中的思考題有助于讀者鞏固知識(shí)，建議讀者在閱讀過(guò)程中積極思考、完成。
本書(shū)由北京科技大學(xué)納米材料研究專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)共同編寫(xiě)。張躍教授對(duì)全書(shū)的知識(shí)體系和撰寫(xiě)思路進(jìn)行了系統(tǒng)規(guī)劃，第1、3、4章由北京科技大學(xué)的梁倬健編寫(xiě)，第2、7、8章由北京化工大學(xué)的鄒慶立編寫(xiě)，第5章由北京科技大學(xué)的賴(lài)念筑編寫(xiě)，第6章、第9章由北京科技大學(xué)梁倬健、北京科技大學(xué)康卓編寫(xiě)。
感謝各位讀者對(duì)本書(shū)的支持和關(guān)注，因受撰寫(xiě)時(shí)間及編者水平所限，書(shū)中難免有不足之處，我們誠(chéng)懇地希望讀者予以批評(píng)指正。
編者編委會(huì)