進入21世紀以來，隨著中國社會經濟的飛速發(fā)展，綜合國力不斷增強，會展經濟隨之迅速成為中國經濟的新亮點，在中國經濟舞臺上扮演著越來越重要的角色，正逐漸步入產業(yè)升級的關鍵歷史時期。節(jié)事活動作為會展業(yè)的重要組成部分，其為各種目的和議程服務的內涵不斷擴充，從而引起了“活動”這個新興行業(yè)的產生與發(fā)展，尤其是大型活動，正受到越來越多的關注。21世紀，中國承辦了2008年北京奧運會、2010年上海世博會、2022年北京冬奧會、2023年杭州亞運會等重大活動，極大地推動了我國活動業(yè)的發(fā)展，為我們舉辦大型活動提供了不可多得的寶貴經驗。同時，我國也是世界節(jié)事資源大國，目前每年舉辦的節(jié)事活動有近2萬場。
節(jié)事活動業(yè)的快速發(fā)展需要大量的優(yōu)秀專業(yè)人才做支撐，而目前節(jié)事活動教育理論研究的滯后和專業(yè)人才的相對匱乏已嚴重制約活動業(yè)的發(fā)展速度，因此大力發(fā)展節(jié)事活動教育刻不容緩。本書主要包括節(jié)事活動概述、節(jié)事活動策劃、節(jié)事活動可行性分析、節(jié)事活動品牌策劃與實施、節(jié)事活動市場營銷策劃、節(jié)事活動組織與團隊管理、節(jié)事活動進度管理、節(jié)事活動贊助、節(jié)事活動財務管理、節(jié)事活動風險管理、節(jié)事活動現場管理、節(jié)事活動后續(xù)工作管理等內容，借鑒其他同類教材的優(yōu)點，同時也突出自身的特色。在編排上重視專業(yè)技能性和實踐性，結合當前職業(yè)教育中先進的案例分析法、任務驅動法、角色訓練法、情境教學法等，借鑒姜大源研究員在職業(yè)教育中提倡的“工作過程系統(tǒng)化”和“跨界教育思維”理念，努力使教材具有鮮明的職業(yè)教育特色。本書具有以下特點：
（1）校企合作，工學結合，根據節(jié)事活動工作崗位能力要求，構建課程標準。邀請節(jié)事活動專業(yè)專家與本書編寫教師一同分析節(jié)事活動工作崗位的能力要求，對完成工作任務應具備的職業(yè)能力做出詳細的描述，同時對工作任務、職業(yè)能力按邏輯關系進行排序，制定滿足崗位能力要求的課程標準。
（2）按照工作過程系統(tǒng)化要求進行課程開發(fā)與設計。按照崗位能力的要求使教學內容模塊化，突出教學的應用性、實踐性。按崗位重組課程，進行課程體系改革。以培養(yǎng)高技能人才為先導，以培養(yǎng)學生動手能力和創(chuàng)新能力為目的，改革課程體系，構建“基于節(jié)事活動崗位功能與工作過程”的課程體系，按照工作過程系統(tǒng)化要求進行課程開發(fā)與設計，實施融教、學、做于一體的教學模式。
（3）立足地方，建立校外實訓基地，實施“工學結合”與“開放性”的人才培養(yǎng)模式，將“教學方法—— 平臺建設—— 情景設計—— 實習模式—— 能力考核”的工學結合課程設計思路貫穿教學體系全過程，實現教學的“開放性”。
本書是由國內多所高等院校的節(jié)事活動專業(yè)教師和節(jié)事活動專家共同完成的，是重慶市高等教育教學改革研究項目（項目編號103401）、重慶市高等教育質量與教學改革工程項目成果，也是國家精品在線開放課程“節(jié)事活動策劃”（https://smzyk.36ve.com/dist/#/courseCenter）指定配套教材。本書由重慶城市管理職業(yè)學院楊瑞和福州職業(yè)技術學院鄭曉星擔任主編，重慶城市管理職業(yè)學院沈菊、陳彬彬和重慶酉陽職業(yè)教育中心肖倩擔任副主編。重慶大學劉斌，長沙商貿旅游職業(yè)技術學院喻曼景，天津商務職業(yè)學院申潔，天津城市職業(yè)學院張素霞、王娜，上海外國語大學賢達經濟人文學院余楚鳳，重慶師范大學孫天怡、曾涵林、陳曙杰，重慶市酉陽職業(yè)教育中心吳建軍等老師參與了教材編寫工作。具體編寫分工如下：鄭曉星、陳彬彬、喻曼景、申潔編寫模塊一單元一，張素霞、王娜、劉斌編寫模塊一單元二，余楚鳳、肖倩和吳建軍編寫模塊一單元三，孫天怡、曾涵林、陳曙杰編寫模塊一單元四，楊瑞編寫模塊二至模塊九、模塊十一，沈菊編寫模塊十、模塊十二。
在編寫過程中，重慶立嘉展覽有限公司陳棋、重慶同陽商務有限公司宋娟、重慶市中環(huán)盛世商務會展有限公司高健、重慶南坪國際會展中心紀偉等審閱了全稿，并對本書的編寫提出許多寶貴的意見或建議，在此謹致真誠的謝意！
為方便教學，本書配有電子課件等配套教學資源。凡使用本書的教師均可登錄機械工業(yè)出版社教育服務網www.cmpedu.com下載。咨詢電話：010-88379375，或加入QQ群：726174087。
由于編寫人員的經驗和水平有限，作為高等職業(yè)教育教學用書的一次創(chuàng)新性探索和嘗試，本書是在內容和體系結構上還有很多不足之處，懇請廣大業(yè)內專家和讀者不吝賜教。

編 者