贊譽(yù)
作者說明
第一部分　父母的語言
第1章　向新的北極星前進(jìn)，建立父母聯(lián)盟　/ 2
孩子出生的前3年是大腦發(fā)育最快、最關(guān)鍵的階段，而語言能最大限度地開發(fā)大腦。父母和孩子之間充分的對話有助于釋放孩子的潛能并塑造更強(qiáng)大的學(xué)習(xí)型大腦，但養(yǎng)育孩子不能在真空環(huán)境下進(jìn)行，父母雖然掌握塑造孩子大腦的知識(shí)和策略，卻無法實(shí)質(zhì)性地改變他們的境遇。一個(gè)家庭的處境才是更大的現(xiàn)實(shí)工作限制、經(jīng)濟(jì)壓力、心理健康以及遭遇的不公與厄運(yùn)，這些都是父母養(yǎng)育孩子時(shí)真實(shí)具體的困境與艱辛，然而我們的企業(yè)組織、社區(qū)和社會(huì)卻未曾提供相應(yīng)的支持和幫助。
不僅僅是3000萬詞匯　/ 5
折射出一個(gè)更大的問題　/ 10
一個(gè)一目了然的時(shí)刻　/ 14
獨(dú)自養(yǎng)育子女的謬見　/ 19
導(dǎo)航星　/ 23
建立一個(gè)父母聯(lián)盟　/ 25
第2章　塑造孩子更強(qiáng)大的學(xué)習(xí)型大腦的根基：父母的語言　/ 29
孩子那3磅重、極其珍貴的神經(jīng)組織附帶著很有限的指令，而大腦的大部分工作都需要外界的指導(dǎo)去進(jìn)行。這就是養(yǎng)育困境的問題和根源：大腦會(huì)適應(yīng)周遭的世界，如果大腦所誕生的世界缺乏資源，那么大腦就缺乏資源，并會(huì)因此而受苦。我們不能把責(zé)任都推到父母身上或是孩子身上。孩子所擁有的是成年人，是他們的父母、社區(qū)和整個(gè)社會(huì)，這些成年人可以攜手組成父母聯(lián)盟來助力孩子成長，把大腦健康發(fā)育打造為社會(huì)新的北極星，確保每個(gè)孩子都能擁有實(shí)現(xiàn)其潛力所需的資源。
無形的流行病　/ 38
遺失的愛因斯坦　/ 44
北極星　/ 55
第3章　他鄉(xiāng)童年：公平的芬蘭教育系統(tǒng)　/ 57
從20世紀(jì)70年代開始，芬蘭人圍繞著為每個(gè)孩子建立一所優(yōu)秀的公立學(xué)校這一想法團(tuán)結(jié)起來，提出了芬蘭夢。他們斷定實(shí)現(xiàn)這一夢想的最佳方法之一就是建立一支世界一流的教學(xué)隊(duì)伍，去培養(yǎng)一支訓(xùn)練有素、報(bào)酬豐厚、受人尊敬的師資隊(duì)伍，讓教師們得到尊重、獲得權(quán)威。在孩子出生前，芬蘭政府就幫父母為孩子的大腦發(fā)育奠定基礎(chǔ)：芬蘭父母有優(yōu)厚的帶薪產(chǎn)假，這就覆蓋了孩子生命第一年的大部分時(shí)間。然后，當(dāng)孩子長大到大約9或10個(gè)月大時(shí)，父母就可以選擇公共或私人的早期兒童教育與保育課程，或者他們也可以選擇自己在家?guī)Ш⒆�，如果這樣的話，他們將獲得津貼來支持他們所做的選擇，津貼會(huì)持續(xù)發(fā)放到他們孩子中最小的孩子滿3歲為止。
為什么我們不能在起跑線上開始　/ 61
當(dāng)事情變化越多　/ 67
這就是行不通　/ 72
教育始于生命的第一天　/ 74
向街燈遠(yuǎn)處望去　/ 79
第4章　父母是孩子大腦的建筑師：3T原則構(gòu)建更強(qiáng)大的學(xué)習(xí)型大腦　/ 83
無論學(xué)歷背景、財(cái)富和工作，3T原則為包括父母、看護(hù)人、祖父母、保姆在內(nèi)的每個(gè)養(yǎng)育者提供了一個(gè)能構(gòu)建孩子大腦的最佳必要策略。其中最好的地方在哪里呢？那就是和孩子進(jìn)行簡單的對話，關(guān)注他們所關(guān)注的，和孩子輪流交談。科學(xué)表明，養(yǎng)育者和孩子的每次互動(dòng)都是培養(yǎng)孩子大腦儲(chǔ)蓄的關(guān)鍵組成部分，這有助于確保孩子有能力實(shí)現(xiàn)其與生俱來的潛力。
大腦建設(shè)的高成本與高能量　/ 85
不可能的決定　/ 86
必要的火花　/ 93
打斷的人生，受騙的孩子　/ 103
思想實(shí)驗(yàn)　/ 106
第二部分　養(yǎng)育困境
第5章　父母的養(yǎng)育知識(shí)和信念，以及女性的養(yǎng)育困境　/ 110
無論父母選擇哪種育兒方式，無論誰來照看孩子，只有一種方法可以培養(yǎng)孩子的大腦：與他們互動(dòng)。父母也非常了解什么事情對大腦發(fā)育沒幫助，不要停止與孩子互動(dòng)，不要太安靜，也不要忽略孩子。父母需要什么呢？他們需要知道健康的大腦是怎樣形成的，他們需要知道有愛心的成人是孩子的大腦建筑師，他們需要相信孩子在生命頭幾年的經(jīng)歷能為其未來埋下成功的種子，他們需要有一個(gè)了解健康大腦發(fā)育重要性的社會(huì)，他們需要有一個(gè)支持父母和看護(hù)人作為大腦建筑師這個(gè)關(guān)鍵角色的社會(huì)，他們需要有一個(gè)相信大腦發(fā)育是指引我們前進(jìn)的北極星的社會(huì)。
父母的知識(shí)，父母的信念　/ 117
數(shù)學(xué)談話里的信念　/ 124
陳述的信念與實(shí)際的信念　/ 126
不合乎情理的選擇　/ 127
培養(yǎng)大腦只有一種方法　/ 134
第6章　養(yǎng)育環(huán)境與養(yǎng)育成本　/ 136
在有更多家庭友好政策，例如實(shí)施全民育兒或提供帶薪家庭假的國家中，貧富家庭孩子之間的語言差距比美國小。由于強(qiáng)大的認(rèn)知發(fā)展源于穩(wěn)固的早期語言發(fā)展，因此這些較小的語言差距可以使該國擁有受過良好教育的勞動(dòng)力，產(chǎn)生其他積極的公共成果，從而讓整個(gè)社會(huì)受益。這意味著父母面臨的挑戰(zhàn)影響著我們所有人。如果生存要求父母在外工作，導(dǎo)致他們在孩子醒來的時(shí)間很少在家，我們?nèi)绾文芷谕�父母可以幫助孩子建立大腦呢？我們創(chuàng)造了一個(gè)幾乎不可能養(yǎng)育子女的環(huán)境：除非這些父母是百萬富翁，否則沒有人能養(yǎng)得起孩子，有2個(gè)或3個(gè)孩子可能會(huì)讓家庭破產(chǎn)。
為上學(xué)做好準(zhǔn)備，為未來做好準(zhǔn)備　/ 139
時(shí)間就是金錢　/ 145
穩(wěn)固的小舟　/ 149
追尋能力，追尋對話　/ 152
生活的交纏　/ 158
第7章　超越童年逆境：與養(yǎng)育者建立積極、支持性的關(guān)系　/ 162
為孩子的成長，為其強(qiáng)大的語言和執(zhí)行功能奠定基礎(chǔ)需要平靜、穩(wěn)定的環(huán)境，也需要平靜、穩(wěn)定、心理健康的父母。我們知道什么可以保護(hù)孩子：與至少一個(gè)成年人建立積極、支持性的關(guān)系，接觸豐富的語言輸入，提供一個(gè)安全穩(wěn)定的環(huán)境。與看護(hù)人有密切關(guān)系的孩子能夠更好地調(diào)節(jié)他們對壓力情況的情緒反應(yīng)，也就是執(zhí)行功能。孩子的壓力需要得到緩解，我們需要給他們救生衣，讓他們保持漂浮。這意味著我們也需要給孩子生活中的成年人提供救生衣。當(dāng)我們這樣做時(shí)，好事就會(huì)發(fā)生。
給堅(jiān)毅打下基礎(chǔ)　/ 166
陷入急流　/ 172
內(nèi)部的激流　/ 177
救生衣　/ 182
第三部分　父母聯(lián)盟
第8章　他鄉(xiāng)童年：荷蘭和挪威體面的保育服務(wù)及系統(tǒng)　/ 188
艾倫的朋友黛安和麗貝卡因?yàn)楣ぷ鳈C(jī)會(huì)分別搬到了挪威和荷蘭，并在那里生了孩子。在這兩個(gè)國家，女性和她們的丈夫都可以根據(jù)自己的喜好安排豐厚的產(chǎn)假。此外，政府鼓勵(lì)她們休完應(yīng)享的全部產(chǎn)假，一旦她們重返工作崗位，還能夠享受荷蘭和挪威強(qiáng)大的保育系統(tǒng)。在獲得了更多機(jī)構(gòu)的支持后，她們的壓力明顯更少，也更快樂。
停滯不前的50年　/ 194
無地自滿　/ 202
向前輩學(xué)習(xí)　/ 204
未來的搖籃　/ 207
第9章　國家的養(yǎng)育政策是父母聯(lián)盟的支柱：一分預(yù)防勝過十分治療　/ 211
健康對大腦發(fā)育既有長期影響也有短期影響。而且大量證據(jù)也將早期認(rèn)知和行為發(fā)展與我們在成人中看到的一些最普遍的健康問題聯(lián)系起來，例如心血管疾病、中風(fēng)、高血壓、糖尿病和肥胖癥，等等。高質(zhì)量幼教對長期健康大有益處，其積極影響在40年后仍有所顯現(xiàn)。所有這一切都意味著，從長遠(yuǎn)來看，盡早解決孩子的生活問題會(huì)降低社會(huì)成本。娜塔莉·塔基特認(rèn)為，不管怎樣，我們都會(huì)付出代價(jià)：我們要么現(xiàn)在花點(diǎn)兒小錢完善醫(yī)保，讓人們可以過上更好、更快樂、更有效率和更充滿愛的生活，要么等到以后花大筆錢解決問題或者處理不良后果。
從上游開始　/ 216
醫(yī)保的重新構(gòu)想　/ 219
從最初開始　/ 225
全面、互聯(lián)、凝聚　/ 232
革命常識(shí)　/ 235
第10章　企業(yè)和雇主的善良投資：承認(rèn)員工既是員工也是父母的雙重身份，讓工作服務(wù)家庭　/ 237
超過75%的美國家庭財(cái)務(wù)脆弱，組建家庭已經(jīng)成為一場可怕的賭博，越來越多的年輕美國人選擇不參加這場賭博。他們把生孩子的時(shí)間往后推，或者選擇根本不生孩子。這種現(xiàn)象遍布世界各地。1950年至2017年間，全球生育率幾乎減半。2020年，美國的出生率持續(xù)下降，自2007年的近期峰值以來下降了約19%。這些年輕人中的大多數(shù)發(fā)現(xiàn)，在現(xiàn)今的工作環(huán)境中，找不到自己既能做理想父母，又能做理想員工的出路。此外，女性害怕做母親帶來的懲罰分娩代表著會(huì)失去20%～60%的收入。
生意的精髓是什么　/ 241
風(fēng)險(xiǎn)的震中　/ 244
讓工作服務(wù)于家庭　/ 249
真正的改變　/ 253
最終　/ 260
第11章　當(dāng)務(wù)之急：國家出臺(tái)對父母的友好政策　/ 263
人類理想需要我們緊迫起來。30多年前，世界各國領(lǐng)導(dǎo)人齊聚一堂，制定了《兒童權(quán)利公約》，該公約指出，我們必須保護(hù)童年這個(gè)特殊時(shí)期，孩子有權(quán)學(xué)習(xí)、玩耍和有尊嚴(yán)地茁壯成長。這些權(quán)利是孩子與生俱來的，但是我們并沒有完全尊重他們的這些權(quán)利。是時(shí)候讓每個(gè)國家都出臺(tái)對父母友好的政策了，這樣我們才能真正保護(hù)孩子，世界各地的父母聯(lián)盟將聯(lián)合起來組成一個(gè)父母世界。
被打亂的夢想　/ 266
做得更好的機(jī)會(huì)　/ 271
幼教乃是公益事業(yè)　/ 272
一席之位　/ 281
當(dāng)下之急　/ 286
結(jié)語　我們的孩子　/ 290
行動(dòng)指南　/ 293
討論指南　/ 296
致謝　/ 304
參考文獻(xiàn)　/ 312