專業(yè)建設(shè)是職業(yè)院校發(fā)展的核心任務(wù)，也是現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)的重要組成部分。本書綜合運用文獻研究、理論研究、調(diào)查研究和個案研究等多種方法，基于CIPP評價模式理論、專業(yè)周期理論、系統(tǒng)理論的分析視角，分析了職業(yè)教育專業(yè)建設(shè)評估的“兩效”(效率與效益)為評價價值導(dǎo)向，構(gòu)建了“四核”(核心目標(biāo)、核心資源、核心任務(wù)、核心發(fā)展)指向，“四度”(目標(biāo)的適應(yīng)度、條件的保障度、任務(wù)的有效度、發(fā)展的滿意度)標(biāo)準(zhǔn)的職業(yè)院校專業(yè)建設(shè)評價指標(biāo)體系，以此為基礎(chǔ)，在重慶市部分職業(yè)院校進行CIPP評價全息性評價實踐，結(jié)合實踐結(jié)果，反思并凝練出了職業(yè)院校專業(yè)建設(shè)評估的實踐經(jīng)驗。