語義學(xué)(semantics)和語用學(xué)(pragmatics)是一種互補(bǔ)交叉的關(guān)系。簡單來講，語義學(xué)主要是研究詞語和句子的literalmeaning(字面意思)；語用學(xué)主要是研究語言的使用，如句子在語境(context)下的意思。而根據(jù)調(diào)研，現(xiàn)有關(guān)于語義學(xué)和語用學(xué)的教材理論性偏強(qiáng)，內(nèi)容中例句少且稍顯僵硬，學(xué)生很難保持學(xué)習(xí)興趣。而本教材恰恰彌補(bǔ)了這一不足，更注重實用性、交際性和場景性，例句鮮活，理論和現(xiàn)實結(jié)合緊密，學(xué)生更容易產(chǎn)生共鳴，更有助于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。根據(jù)《普通高等學(xué)校本科外國語言文學(xué)類專業(yè)教學(xué)指南》，語言學(xué)在英語類三個專業(yè)(英語、翻譯、商務(wù)英語)中都屬于核心課程。作為從事高校英語教學(xué)近二十年的筆者，深知學(xué)生學(xué)好語言學(xué)的困難，比如語言學(xué)理論的抽象，理論與實際的脫節(jié)，例子的陳舊等。教材的匱乏在某種程度上影響了語言學(xué)教學(xué)的發(fā)展，教材的升級換代成為必需。而語義學(xué)和語用學(xué)作為語言學(xué)下最重要的兩個分支，對于理解語言本身和運(yùn)用語言起著關(guān)鍵性的作用。于是決心編寫一本符合學(xué)生實際、符合語言運(yùn)用實際和符合中國風(fēng)格的語義學(xué)和語用學(xué)教材。正是本著強(qiáng)化質(zhì)量意識和響應(yīng)國家推進(jìn)英語類專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)的呼吁，作者愿意做鋪路石，認(rèn)真抓專業(yè)升級，專心促學(xué)生成才。