本書從學(xué)校武術(shù)百年發(fā)展的歷史脈絡(luò)入手，以歷史的、教育的視角分析武術(shù)進(jìn)入學(xué)校的歷史原因；分析了學(xué)校武術(shù)不同時期的影響因素；全面地梳理不同歷史階段學(xué)校武術(shù)教育的社會基礎(chǔ)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、武術(shù)師資隊(duì)伍、武術(shù)教材等多個方面的發(fā)展變化。從系統(tǒng)科學(xué)的角度和戰(zhàn)略的高度，全面探析當(dāng)下學(xué)校武術(shù)教育改革的相關(guān)問題。萃取學(xué)校武術(shù)發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)，探索新時代學(xué)校武術(shù)新的發(fā)展方向，堅(jiān)持以“綜合創(chuàng)新”方法論為指導(dǎo)，樹立“育人武術(shù)”目的定位、重塑“文化武術(shù)”主體、弘揚(yáng)“精神武術(shù)”價值、深化“健康武術(shù)”效果、體現(xiàn)“技擊武術(shù)”本質(zhì)的回歸發(fā)展方向；在“立德樹人”“健康第一”思想指導(dǎo)下，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，增進(jìn)學(xué)生健康的前提下，弘揚(yáng)民族文化、培育民族精神，培養(yǎng)全面發(fā)展“完整的人”；積極構(gòu)建整體、多維、分層的新時代學(xué)校武術(shù)發(fā)展回歸改革的教育內(nèi)容體系。新時代的背景下，以正確的教育價值觀為引導(dǎo)，在反思和糾偏學(xué)校武術(shù)教育實(shí)踐中出現(xiàn)的不足與現(xiàn)實(shí)問題的基礎(chǔ)上，提出新時代學(xué)校武術(shù)教育發(fā)展回歸的策略保障與建議。