本書的編寫，堅持立德樹人和培育工匠精神的指導(dǎo)思想，圍繞知行合一的教育理念，遵循“實用”“夠用”的原則，以學(xué)生和準(zhǔn)職業(yè)人的雙重身份蠱加的教育需求為重點內(nèi)容。本書緊密結(jié)合社會。和高等教育實際，貼近大學(xué)生的認知特點，分8個模塊共27個任務(wù)。其中8個模塊分別為職業(yè)與職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)理想、職業(yè)態(tài)度、心理素養(yǎng)、溝通素養(yǎng)、禮儀素養(yǎng)、團隊合作素養(yǎng)、職業(yè)發(fā)展素養(yǎng)。本書嘗試并探索了符合高等教育特點的職業(yè)素養(yǎng)教育的新內(nèi)容和新模式，突出了職業(yè)素養(yǎng)教育的新特色，構(gòu)建了職業(yè)素養(yǎng)教育的新體系。