本書共分為三個篇章：四季課程的理念篇、實踐篇與家園篇。理念篇從四季課程發(fā)展歷程與現(xiàn)狀、四季教育課程體系建構(gòu)進行論述，詳細介紹了在四季課程發(fā)展的萌芽、生長、再生與完善三個發(fā)展階段中，課程理念的建構(gòu)與不斷完善的過程，從課程的定義與目標、課程的特點、課程內(nèi)容、資源的開發(fā)與利用、實施與評價等方面介紹了課程體系的建構(gòu)。實踐篇從四個季節(jié)選取比較有代表性的八個主題課程或游戲案例進行了詳細介紹，聚焦園本實踐，從資源的運用、目標的制定、課程的實施及反思進行了詳細闡述。家園篇從創(chuàng)造性開展家園共育的途徑與策略助力四季課程的高質(zhì)量實施進行了詳細闡述。