本書以少林武校學生為研究對象，通過在河南登封兩所學校為期12個月的田野調查，聚焦于青少年在普通學校、“社會”、武術學校等不同社會空間的人生故事，勾勒出他們“逃離”“游蕩”與“寄居”的流動軌跡，以及在諸種亞文化實踐中呈現的多元樣態(tài)，進而探討其與當下中國社會變遷、教育觀念樣態(tài)的內在關系，以及對這些青少年理解和想象自身未來社會位置的影響。本書圍繞“教育”議題展開的青少年亞文化研究，嘗試從武校這一非主流教育樣態(tài)出發(fā)，聚焦于身處其中的“學生”是如何受到武校價值意義系統(tǒng)的影響構建、實踐和反思相關亞文化的，以期對目前國內外青少年亞文化研究貢獻新的視角與探討可能。