作為教育部“產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項目”課題《PBL教學(xué)模式在公共管理案例分析中的應(yīng)用研究》成果，本書以公共管理案例作為教學(xué)切入點，將18個實際案例作為分析對象，結(jié)合公共管理相應(yīng)理論，以專業(yè)性視角對于各類案例加以具體分析，總結(jié)其成功經(jīng)驗，并針對不足提出對策建議。案例主要集中于以下相關(guān)領(lǐng)域：公共管理基礎(chǔ)（新能源“雙積分”與購車補貼）、公共政策（節(jié)假日高速公路免費）、公共事業(yè)（醫(yī)患關(guān)系）、公共部門績效（環(huán)保局?jǐn)?shù)據(jù)造假）、公共組織管理（壹基金）等。

陳顥，男，1976年出生，湖北隨州人，2009年6月畢業(yè)于武漢大學(xué)行政管理專業(yè)，博士學(xué)位，現(xiàn)為紹興文理學(xué)院商學(xué)院公共管理系教師。曾主持或參與省部級科研課題多項，出版學(xué)術(shù)專著《我國地方政府網(wǎng)站評測模型及實證研究——基于公共治理理論的視角》，并于《武漢大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)）》等學(xué)術(shù)刊物發(fā)表論文多篇。