第一章
茶育行茶師·知禮儀軌
一、君子習(xí)九容，茶師養(yǎng)五律承接先賢智慧
專專致于茶，喜悅靜定
潔手面潔凈，禮敬有儀
用席無虛物，待用無遺
行言行知止，進(jìn)退有度
和無為和合，詮釋茶性
二、言行知止，酺已蓋藏靈機(jī)孵化助力
2016 年春天，體態(tài)檢測(cè)為茶修帶來了一聲春雷
2018 年夏天， 魔鏡為茶修帶來了一份處方
2020 年春天，經(jīng)費(fèi)額定為茶修帶來了一項(xiàng)專利
三、習(xí)九容，養(yǎng)五律茶育行·茶人美·訓(xùn)練營(yíng)
茶育行·茶人美·訓(xùn)練營(yíng)訓(xùn)練內(nèi)容
茶育行·茶人美·訓(xùn)練營(yíng)訓(xùn)練策略
茶育行·茶人美·訓(xùn)練營(yíng)訓(xùn)練安排
茶育行·茶人美·訓(xùn)練營(yíng)模式反思

第二章
茶精技茶師·內(nèi)求諸己
一、友至心常熱，人走茶不涼不落窠臼出機(jī)杼
有人無我有，一往無前
優(yōu)人有我優(yōu)，另辟蹊徑
轉(zhuǎn)人優(yōu)我轉(zhuǎn)，日就月將
二、能量在心，技藝在手內(nèi)求諸己化于情
2016 年夏天，技術(shù)能手是奇思妙想的跬行千里
2020 年夏天，教學(xué)功底是同伴互助的課業(yè)轉(zhuǎn)化
2022 年春天，課堂革命是勤能補(bǔ)拙的先難后獲
三、主相信，校細(xì)節(jié)茶精技·習(xí)五譜·訓(xùn)練營(yíng)
茶精技·習(xí)五譜·訓(xùn)練營(yíng)訓(xùn)練內(nèi)容
茶精技·習(xí)五譜·訓(xùn)練營(yíng)訓(xùn)練策略
茶精技·習(xí)五譜·訓(xùn)練營(yíng)訓(xùn)練安排
茶精技·習(xí)五譜·訓(xùn)練營(yíng)模式反思

第三章
茶清境茶師·茶室和愜
一、青山元不動(dòng)，蘿云自去來茶器舒心意
緣初來乍到，與茶結(jié)緣
逅初訪茶市，邂逅美器
盡烹茶盡具，來之不易
二、因時(shí)制宜，更新迭代茶室和愜
2015 年春天，學(xué)院搬遷為茶修尋得青蘿寶地
2016 年冬天，服務(wù)課程讓茶修贏得平波緩進(jìn)
2021 年秋天，相機(jī)而動(dòng)讓茶修得以細(xì)水長(zhǎng)流
三、養(yǎng)靜氣，緩煩憂茶清境·茶器舒·訓(xùn)練營(yíng)
茶清境·茶器舒·訓(xùn)練營(yíng)訓(xùn)練內(nèi)容
茶清境·茶器舒·訓(xùn)練營(yíng)訓(xùn)練策略
茶清境·茶器舒·訓(xùn)練營(yíng)訓(xùn)練安排
茶清境·茶器舒·訓(xùn)練營(yíng)模式反思

第四章
茶養(yǎng)德茶師·三我平衡
一、習(xí)茶日迢迢，修行路漫漫內(nèi)視反聽、三我平衡
儉約束本我，關(guān)注細(xì)節(jié)
真悅納自我，享受美真
善和誠(chéng)超我，友善待人
二、發(fā)傳遞愿力，呈茶修路徑外化于行、關(guān)照包容
2012 年夏天，16PF 量表是茶修物我相應(yīng)的指引
2013 年秋天，房樹人繪畫是茶修打開心扉的密鑰
2015 年春天，纏繞曼陀羅是茶修平靜專注的路徑
2016 年夏天，水溶性多糖是茶修身心合一的實(shí)證
三、修認(rèn)知，自安頓茶養(yǎng)德·正身心·訓(xùn)練營(yíng)
茶養(yǎng)德·正身心·訓(xùn)練營(yíng)訓(xùn)練緣起
茶養(yǎng)德·正身心·訓(xùn)練營(yíng)訓(xùn)練策略
茶養(yǎng)德·正身心·訓(xùn)練營(yíng)訓(xùn)練安排
茶養(yǎng)德·正身心·訓(xùn)練營(yíng)模式反思